總是在上字音字形基礎班的時候，不停反覆告訴孩子：「我們都要對字有感覺！」不只是字的形狀和它們原來的樣子，還有每一個字的聲音，好像是一種本能，看見一個字，就可以透過它的組合、聲音，在腦子裡出現「畫面」，好像幾乎能夠摸得到、聽得到「字」想要說給我們聽的心事。

然而，即使自己是這樣清楚地告訴我的孩子，並且深深相信，只要我們的感覺被點燃了，想像的火苗就可以熊熊燃燒，可是字音字形基礎班的孩子們畢竟還只是二、三年級的小小孩，就在自己一邊教孩子的同時，其實還是有些懷疑，有些莫名的擔心，但是後來，我知道我錯了，我真是太小看自己的孩子了，因為他們的感覺天線真的非常敏銳，敏銳地準確捕捉每一個我所捕捉不到的「字」，而且，還真的說得有意思極了！

倒，這個字很恐怖，好像是一個人踩在泥土上，手裡拿著刀子，刀子一打到鏡子，鏡子就會破掉。每一個字都可以變出一個故事，所以很特別，比如說「鱻」好像是三條魚在吵架，「磊」是三顆石頭好朋友。→二年級，黃士耘

美，好像可以帶給我們很多美好的事物，而且「美」是大家都想要的，只要懂得互相欣賞，「美」就可以跟所有的人在一起。→二年級，邱祐欣

時，好像太陽在寺廟拜拜。「時」很愛搗蛋，故意把它的好兄弟「特」塞進我的腦海裡，害人寫錯字。如果「時」和「間」合在一起來，就好像在賽跑，跑得好快，害我們沒有辦法把功課寫完。→三年級，蘇彥瑋

姐，好像一個很會找理由的女生，總是一直說：「而且，他也有啊……。而且、而且…」，很容易被媽媽懷疑。→三年級，王嬿喬

海，會想起弟弟很小氣，希望弟弟的心可以像海一樣寬大，然後才能成為一個有勇氣的大男生。→三年級，詹尹筑

日，每一次生氣的時候，一想到這個字，就不會再生氣了，因為太陽照在我身上，就好像是媽媽在安慰我。→三年級，曾文擇

地，如果沒有土地，我們的腳就連站都站不穩了，搞不好每天都會跌倒，如果沒有地，我們就會掉進什麼都沒有的世界裡了。「地」這個字，是指我們的世界裡，有土也有天空，而我們剛好可以活在天空和土地的中間，而且活得好好的。→三年級，李卓玲

王，好像國王頭頂上戴的王冠。而且「王」可以變來變去，只要把上面的一橫蓋掉，就會變成「土」；把中間的那一橫蓋掉，會變成「工」；要是把中間一豎蓋掉，會變成「三」；但是如果把下面的最後一橫蓋掉，就變成像是錯字的「干」了。→三年級，王派毅

眼，「眼」可以讓我們看見周圍的東西，讓我們有很多很多感覺，「眼」旁邊的「目」如果轉過來就會變成「罒」，好像是一個人的臉上有兩個眼睛、中間一個鼻子，「目」的右邊是一個穿衣服的「日」，一看見「日」，就會想起最喜歡的夏天。→三年級，李奕璇

修，會讓人想到人生應該要像汽車一樣，經常停下來，到保養品去修理修理之後，再重新出發。→三年級，林名萱

游，可以為我們帶來許多快樂和回憶，我想它一定是個很大方的字，要不然，它的身上怎麼會有一個「方」字，而且它大概是擁有太多美麗的回憶，所以才想要通通分給我們，而且我猜，它一定很喜歡水，每次一去到游泳池，都不回家，它的表弟是「遊」，喜歡開車子。我要讓「遊」靠近我們一點，把它留在身邊，讓「游」離我遠一點，因為我不會游泳。→三年級，涂智乙

分，就像是有八個人在推銷一把很厲害的「刀」。「分」如果跟「享」在一起成為分享，就會讓人感覺很大方，但是如果跟「數」在一起成為「分數」，就會讓人覺得很煩惱。→三年級，黃绍揚

晟，是我最喜歡的字，它在告訴我們，只要看見日出，就一定可以成功。→三年級，曹鈺晟