2006-04-27 19:02:28小伊．依汶
《男人四十》的情節構造策略與消息控制
《男人四十》的大框架以平行理論（equilibrium theory）層層推進。序場（opening sequence）講述父親向兒子說一個「故」事，說到中段的時候敘述者由父親轉移為母親，實在又帶點「故事」內有「故」事的片段式結構。而當中穿插不少現實生活片段及回憶鏡頭，這個時序安排對消息控制起了很大的作用。
「故」事與故事之間的關係
這是一個溫馨家庭的故事，主角林耀國（林）與妻子陳文靖（靖）相愛相守，父子有著良好的關係，他愛他的兒子，盼望他們成材。父親不單是個好父親，好丈夫，更是一位好老師。他嘗試去貼近學生，進入他們的文化當中。故事的失衡點，就是林發現他的學生胡彩藍（藍）暗戀他。藍的咄咄逼人和胸有成竹，令林的生活起了變化；在林的道德掙扎中，加上靖淡淡的道出「盛老師回來了」，慢慢滲透了「故」事的線索。
「故」事發生在二十年前，觀眾主要透過兒子安然的發問和父母的敘述去得知「故」事。「故」事在家中不曾提起，但不代表它對林、靖沒有影響。這是一個禁忌，他們夫妻間的禁忌，一直得不到解脫。它影響了林的事業選擇，也影響了他怎樣看待他與藍之間的關係。「故」事的重提讓故事落進失衡的狀態，弔詭的是，面對「故」事才能達至故事的新平衡（new equilibrium）。
消息空缺的處理與故事的推進
《男人四十》在舖排故事發展時技巧的抽起一些有關「故」事消息，佈置成一個個的空缺，令故事顯得晦澀不清楚。觀眾對「那件事」的了解也一直留到電影尾部份。第一次提起「故」事中的人物盛老師的是藍。她在圖書館發現1979年由盛老師送給林的一本書，林對書的不屑。接下去的一場戲，靖告訴林「盛老師回來了」，配合把數袋米跌倒在地，提供了盛的出現亦是一個失衡點。
盛老師是一個空缺的角色，連帶與他相關的重要情節都是空缺的。但他亦是一個關鍵的人物，他主宰著故事的推進；每提供一個有關他的消息，定必會佈下多些的空缺。他的影響力甚至比咄咄逼人的藍更大，然而我們只能從回憶鏡頭人物間欲言又止的對話中認識「故」事中的盛老師。
第一次出現有關盛老師的回憶鏡頭是在林上課的時候。林定睛看著馬尾女同學的背影，回憶起從前上課的日子，及後，他提問「愛情從化學而來」的時後更叫出睛的名字。他向兒子憶述這件事的時候，他的演譯為「如果我是老師，我就可以看到她的正面。」這兒提出了林對靖的愛建基於學生時代。
然而，當靖跟林談起「他」的病，想幫助「他」、送「他」一程，林拋下一句「你喜歡怎樣便怎樣吧」。靖表達出希望得到林的同意，林表現得不以為然。靖指出不一定是為了這個無親無故的人，也想了結一件他倆都以為解決了的問題，靖承諾回來給他做飯，林也由她去了。他對靖的態度與前頭的敘述不對位，讓觀眾意識到「他」（盛）在他倆間的影響，也道出盛就是問題所在。
第二個有關盛老師的回憶鏡頭是在藍缺席的頒獎禮上，有關場境是正面積極的。盛欣賞林的能力，甚至自掏腰包買冠軍獎品一對金筆給他。緊接著的是林對藍的疑問「（喜歡我）因為我是老師？」，因他認為自己有妻有子，沒錢也不帥，藍又不是缺乏父愛，實在不知道為何藍會喜歡他。
同日晚上，靖告訴林「他問起你，全班他最疼愛你。」林的「不是吧？」教人摸不著頭腦，靖說「一事還一事，那時全班都知道他偏心你。」靖也不再說下去，轉談生活事，林在舊物堆積的事上指桑罵槐，「多沒用的垃圾，都當寶貝收藏」。在靖的表情中，我們可以得知他對靖的誤解，而且是抑壓了二十年。林說不關她事，覺得是他自己自作自受。這兒放回了林對盛的態度改變，而林認為靖沒變，但為何這是自作自受呢？消息也一再空缺。
次日早上，林和藍在食店看見一個由年輕女士照顧的老弱病者。林的眼光充滿仇視，讓觀眾聯想到他對盛老師或許有著這一種恨，為林、靖和盛的關係提供更多的線索。
回家後，林發現靖沒回來，他扔了飯盒，著兒子出外吃飯。滿桌食物，但林卻不開心。靖回來說「他」暈過去，送了「他」到醫院，而林關注的不是「他」的身體，而是靖有沒有跟「他」說「那件事」。
聽「故」事的安然問林「那件事」是甚麼事，林把「故」事留給靖說下去。至今觀眾仍未知道「那件事」是甚麼是，但這件事一定是林和靖皆以為解決了的問題。
第三組有關盛老師的回憶片段是一段行山的路，盛著林練好腳勁，好讓考完大學試後一道到訪長江。但其實林從沒到過長江，這提示了問題可能出於考大學試附近。
直到安然問起靖有關那個說到一半的「故」事，靖才把「那件事」說出。林的敘述著重盛的回來，而靖則重關鍵時刻說起。1979年，放榜前一天，靖發現自己懷孕，而盛老師也約了她到公園，告訴靖他會離開，回到太太的身邊。原來孩子是盛老師的，也放回了為何林不屑盛送他的書的消息。 林不認為盛最疼他，是因為盛佔了他最愛的靖。無助的靖在羅湖站決定找林陪伴，在不能人工流產下，他們就這樣廿多年了。
盛的離開造就了林與靖相依廿多年，林愛靖，也愛安然，安然的出生讓他感到自己重要。但林不能原諒盛和靖之間的一段情。盛在他倆心中同樣由最敬愛的老師變成最可惡的人，從此盛就成了家中的禁忌，再沒有人提起他的名字。巧遇盛的回來，靖的第一反應是逃跑，但她看見那「又老又病垂死」的老人，她決定不再逃避問題。
那邊廂的林，在任性的藍主導和多番誘惑下，終於和她發生關係。彷如宿命，林竟落在他最恨的景況之中。林欲向靖坦白，卻吞吞吐吐說不出口，靖告訴他，「我說了，我終於做到。」在這刻，林彷彿理解到靖與盛之間的無奈。
新平衡（new equilibrium）
林終於面對盛，詩詞把他們連結在一起。靖也鼓起勇氣處理他倆間的問題。不願意因「習慣了」而就此下去。林和睛說了一堆像是要分開的話，其實心裡也難於割捨。他倆相擁而哭，林說，「待一同遊長江後再說吧，再過些日子就甚麼都沒有了。」共遊長江是重拾未完夢的表現，而把握遊江時機也含蓄的表達出珍惜眼前人的意念。
「故」事與故事之間的關係
這是一個溫馨家庭的故事，主角林耀國（林）與妻子陳文靖（靖）相愛相守，父子有著良好的關係，他愛他的兒子，盼望他們成材。父親不單是個好父親，好丈夫，更是一位好老師。他嘗試去貼近學生，進入他們的文化當中。故事的失衡點，就是林發現他的學生胡彩藍（藍）暗戀他。藍的咄咄逼人和胸有成竹，令林的生活起了變化；在林的道德掙扎中，加上靖淡淡的道出「盛老師回來了」，慢慢滲透了「故」事的線索。
「故」事發生在二十年前，觀眾主要透過兒子安然的發問和父母的敘述去得知「故」事。「故」事在家中不曾提起，但不代表它對林、靖沒有影響。這是一個禁忌，他們夫妻間的禁忌，一直得不到解脫。它影響了林的事業選擇，也影響了他怎樣看待他與藍之間的關係。「故」事的重提讓故事落進失衡的狀態，弔詭的是，面對「故」事才能達至故事的新平衡（new equilibrium）。
消息空缺的處理與故事的推進
《男人四十》在舖排故事發展時技巧的抽起一些有關「故」事消息，佈置成一個個的空缺，令故事顯得晦澀不清楚。觀眾對「那件事」的了解也一直留到電影尾部份。第一次提起「故」事中的人物盛老師的是藍。她在圖書館發現1979年由盛老師送給林的一本書，林對書的不屑。接下去的一場戲，靖告訴林「盛老師回來了」，配合把數袋米跌倒在地，提供了盛的出現亦是一個失衡點。
盛老師是一個空缺的角色，連帶與他相關的重要情節都是空缺的。但他亦是一個關鍵的人物，他主宰著故事的推進；每提供一個有關他的消息，定必會佈下多些的空缺。他的影響力甚至比咄咄逼人的藍更大，然而我們只能從回憶鏡頭人物間欲言又止的對話中認識「故」事中的盛老師。
第一次出現有關盛老師的回憶鏡頭是在林上課的時候。林定睛看著馬尾女同學的背影，回憶起從前上課的日子，及後，他提問「愛情從化學而來」的時後更叫出睛的名字。他向兒子憶述這件事的時候，他的演譯為「如果我是老師，我就可以看到她的正面。」這兒提出了林對靖的愛建基於學生時代。
然而，當靖跟林談起「他」的病，想幫助「他」、送「他」一程，林拋下一句「你喜歡怎樣便怎樣吧」。靖表達出希望得到林的同意，林表現得不以為然。靖指出不一定是為了這個無親無故的人，也想了結一件他倆都以為解決了的問題，靖承諾回來給他做飯，林也由她去了。他對靖的態度與前頭的敘述不對位，讓觀眾意識到「他」（盛）在他倆間的影響，也道出盛就是問題所在。
第二個有關盛老師的回憶鏡頭是在藍缺席的頒獎禮上，有關場境是正面積極的。盛欣賞林的能力，甚至自掏腰包買冠軍獎品一對金筆給他。緊接著的是林對藍的疑問「（喜歡我）因為我是老師？」，因他認為自己有妻有子，沒錢也不帥，藍又不是缺乏父愛，實在不知道為何藍會喜歡他。
同日晚上，靖告訴林「他問起你，全班他最疼愛你。」林的「不是吧？」教人摸不著頭腦，靖說「一事還一事，那時全班都知道他偏心你。」靖也不再說下去，轉談生活事，林在舊物堆積的事上指桑罵槐，「多沒用的垃圾，都當寶貝收藏」。在靖的表情中，我們可以得知他對靖的誤解，而且是抑壓了二十年。林說不關她事，覺得是他自己自作自受。這兒放回了林對盛的態度改變，而林認為靖沒變，但為何這是自作自受呢？消息也一再空缺。
次日早上，林和藍在食店看見一個由年輕女士照顧的老弱病者。林的眼光充滿仇視，讓觀眾聯想到他對盛老師或許有著這一種恨，為林、靖和盛的關係提供更多的線索。
回家後，林發現靖沒回來，他扔了飯盒，著兒子出外吃飯。滿桌食物，但林卻不開心。靖回來說「他」暈過去，送了「他」到醫院，而林關注的不是「他」的身體，而是靖有沒有跟「他」說「那件事」。
聽「故」事的安然問林「那件事」是甚麼事，林把「故」事留給靖說下去。至今觀眾仍未知道「那件事」是甚麼是，但這件事一定是林和靖皆以為解決了的問題。
第三組有關盛老師的回憶片段是一段行山的路，盛著林練好腳勁，好讓考完大學試後一道到訪長江。但其實林從沒到過長江，這提示了問題可能出於考大學試附近。
直到安然問起靖有關那個說到一半的「故」事，靖才把「那件事」說出。林的敘述著重盛的回來，而靖則重關鍵時刻說起。1979年，放榜前一天，靖發現自己懷孕，而盛老師也約了她到公園，告訴靖他會離開，回到太太的身邊。原來孩子是盛老師的，也放回了為何林不屑盛送他的書的消息。 林不認為盛最疼他，是因為盛佔了他最愛的靖。無助的靖在羅湖站決定找林陪伴，在不能人工流產下，他們就這樣廿多年了。
盛的離開造就了林與靖相依廿多年，林愛靖，也愛安然，安然的出生讓他感到自己重要。但林不能原諒盛和靖之間的一段情。盛在他倆心中同樣由最敬愛的老師變成最可惡的人，從此盛就成了家中的禁忌，再沒有人提起他的名字。巧遇盛的回來，靖的第一反應是逃跑，但她看見那「又老又病垂死」的老人，她決定不再逃避問題。
那邊廂的林，在任性的藍主導和多番誘惑下，終於和她發生關係。彷如宿命，林竟落在他最恨的景況之中。林欲向靖坦白，卻吞吞吐吐說不出口，靖告訴他，「我說了，我終於做到。」在這刻，林彷彿理解到靖與盛之間的無奈。
新平衡（new equilibrium）
林終於面對盛，詩詞把他們連結在一起。靖也鼓起勇氣處理他倆間的問題。不願意因「習慣了」而就此下去。林和睛說了一堆像是要分開的話，其實心裡也難於割捨。他倆相擁而哭，林說，「待一同遊長江後再說吧，再過些日子就甚麼都沒有了。」共遊長江是重拾未完夢的表現，而把握遊江時機也含蓄的表達出珍惜眼前人的意念。