格子作文本上，一個六年級男孩這樣理解時間--「對人而言，沙粒不斷墜落的過程就象徵著光陰的流逝，但也不能單單認為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時間的話，時光確實從我手中流逝了；但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時間的話，那麼，我一直都未曾失去過時間，而是一直在獲取時間。」

題目是《沙漏》，文章主要是講，這個小學生在觀察沙漏流逝的過程中，思考時間的意義。

這篇作文在王老師的微博曬出後，迅速走紅，短短几個小時，已收穫1萬評論、5萬轉發和10萬點贊，並被許多人爭相轉發。
簡單來說，在這位小學生的眼中，人越活時間越多。是這樣嗎?看完這篇作文，批改中的王老師就陷入了思考，所以將這段文字曬在了微博上。


學生送給王老師的花，命名為「春天」。

小邵能寫出這樣的文字，並非妙筆偶得。王老師在微博上透露，這位小朋友是《三體》(科幻小說)的忠實粉絲。

「他是個特立獨行的男孩，熱愛閱讀和寫作，尤其喜歡看歷史和科幻。他以前還寫過弗洛伊德《夢的解析》讀後感，點評過《萬曆十五年》。」王老師說。

小邵對任何自己感興趣的知識，都願意花大把時間閱讀和學習。從一年級起，他就在父親的引領下讀《道德經》，算是啟蒙學習，由父親給他講解。四年級時，他就能把《道德經》全部背出來了。

轉載自《加拿大都市網》2019年4月17日

這篇作文的全文如下：