【詩話】讀詩如讀人，需要同理心
任何有關「人」的一切，如果你發覺自己不明白對方，請試著去同理對方，而不要揣測對方。
同理和揣測不同，同理是「打開心胸，願意用心去感受對方，逐漸自然就能理解對方」，這過程不須揣測；
揣測則絕大多數都是自己在多想、亂想、妄想，卻無法因揣測而真的打開心胸，當然也無法產生真實感受，因此不能真正理解對方。
此道理用來學「詩」，乃至一切藝文欣賞，也都適用。
如果發現自己對某一首有名詩作的每個字句意義都能理解，但就是對整首詩欠缺感覺；此時，有可能是因為自己並未打開心胸去「接納」這首詩的情感與觀點之緣故。
試著想像自己去「接納」這首知名詩作，逐漸會產生感受，最後就會產生對作者觀點與情感的真實體會，並從中感受到「美感」。
如果此過程並不能讓你對某一首詩或某個人產生感受，那也只能說是你自己和這個對象之間，隔閡比較深，但這是你對他的隔閡，卻未必是他對你的隔閡，對他而言，有可能他是可以充分感受與理解你的。
有些人在此過程中，會產生「喜、惡、愛、悲、疑、樂...」等等各種感受，未必都是原作品內容當中流露的情感。這種讀者與作品之間的情感不一致，也相當正常。此為兩種心靈尚未完全包容彼此之緣故；但有感受就表示彼此的心靈力量至少存在最基本的激盪；也就是說，堅硬的隔閡已經開始有鬆動的跡象。
此種「接納→感受→理解」的過程，可以反覆練習；而透過此過程，心靈的覺察力也會逐漸提升，逐漸去體會到何謂「細膩的觀照智慧」與「優美的心靈品味」。
所謂藝文欣賞能陶冶性情，原理大致上就是如此；這可說是「美育」的基本實踐，但原理和「群育、智育、德育」卻是完全貫通的。
(May 29, 2013, PM 3:47:16 - 4:09:45 撰)
(悄悄話)
古淡
你的觀點沒錯的，這故事我也聽過，就是取決於心態而已. 一切法因緣生 ，心生萬法，這不會變的
版主回應
很多人都看過這故事，細節可能有差異，但故事的中心思想很清楚。
人一輩子最大的功課，就是「心」；也因此，任何領域，不只詩，最大的功課也都是這個。
(悄悄話)
古淡
大致上 , 對美的欣賞就是如此 .
對於畫, 我時常去感受它 , 領納美感在吾心之滋味
, 那是最大樂趣 . 觀畫進入畫境亦是最美妙之
事, 於詩境亦然 . 境由心所造 .. 畫家之心與詩人
之心與觀者心境接觸 , 發生了極大的美善的感受
版主回應
【詩心、藝術心靈，是什麼？】
分享一個流傳許久的知名故事：
一群工人在對一棟建物修修補補，揮汗如雨工作著；有個路人路過，隨機問他們其中幾個人：「你們在做什麼？這麼辛苦？」
第一人回答：「老闆要求趕工，忙加班咧」。
第二人接著回答：「我們正在蓋一座前所未有的莊嚴華麗且神聖的教堂，能參與是很光榮的事，不覺得辛苦。」
路人好奇問：「是什麼教堂？」
工人笑著答：「聖索菲亞大教堂（世界上最華美的教堂之一，聯合國世界文化遺產）」
路人驚訝地讚嘆：「那你們都是這座偉大藝術品的創作者啊！」第一人不好意思地笑著搔了搔頭；第二人哈哈大笑說：「老兄，你是我們最好的藝評家！哈哈！」
路人從此領悟一個道理：任務是否輕鬆愉快，關鍵不在任務本深；而在於心。心美，則再怎樣的任務，也變得美好起來！
沒有美好工作心靈的，終究只是『勞工』。
俱備美好工作心靈的，就是『藝術家！』他的成果就稱為『藝術品』。
每個人都有顆藝術心靈，也都有顆詩心。
詩心和藝術心靈，說實在話，是同一個。
而用詩心和藝術心靈，來從事的活動，就稱為「詩」或「藝術」。
而很多看似不直接與詩或藝術相關的活動，因活動者心靈處於詩與藝術的境界，因此，這些活動也變成詩或藝術品了！
比方說，用藝術的心經營事業，則能展現經營管理的藝術；以之經營國家，則展現政治智慧的藝術。
從事於學問研究或科學發明，則冷靜理性的知識或科學，亦充滿藝術與詩般的美感。
進行勞作、運動、鍛鍊身體，則自然展現肢體韻律之美、姿勢之美、力量之美，如同舞蹈、瑜珈、或奧運健兒一般。
更別說以之發於文字，撰寫散文或小說，也能展現詩般的「語言之美」，從而實現「書寫之藝術」！
「心生，則種種法生；心滅，則種種法滅」
因為心，故詩或藝術得以存在或不存在；
心美善真者，生命亦必展現真善美。
荷
靈感一來寫了玉蘭花香
版主回應
敦煌的壁畫上
你飛天
飛就飛滿整個畫面
你捧著花香
花香去哪?
花香別在奶奶的髮髻上
奶奶說她就愛玉蘭花香
花香樣起的這片笑容
是童年最美好的記憶
童年記憶裡的花香
記憶裡那純白聖潔的綻放
似天上天下永恆的那一束光
我願放下一切
捧著花香飛天
飛向那一束光
飛到你的身旁
獻上玉蘭花香
向你許願
並承諾你的承諾
承諾有一天
我也可以和你一樣
保護一切一切我愛的那片笑容
直到永遠
－－－－－－－－－－－
雖是草稿，但已很好。
最好的部分是：有妳先前作品中比較少嘗試的押韻技巧，而帶來更濃的「音樂性」。
建議整首用「音韻」的角度重新修一下，修好應該會很可觀。（提示：整首詩前面大部分押ㄤ韻，因此最後一段也最好押ㄤ韻，這樣的押韻才會有整體感）
荷
修改了小壁虎
版主回應
詼諧有趣的詩，可以當童詩來給小孩子讀。
這也是靈感之下才能寫出來的妙處。
(悄悄話)
荷
德智體群美
兼備
就是模範生了
^^
想起小學時
模範生的照片都在大的走廊上被公佈
自信
與
謙卑
也相對的考驗著
版主回應
台灣的小學教育用「榮譽感」作為主要手段，來型塑孩童人格；效果其實不太好，流弊很多。
除了模範生外的多數學生，平時幾乎沒多少榮譽感可言，而模範生則因太過榮譽，容易產生恃寵而驕、患得患失、表面工夫、盲目取悅長輩、迷信威權...等問題。
由於許多小學老師自己也有這些問題，因此要教育小孩就更困難了。
真正的德智體群美五育要落實，終究必須「入心」（深入孩童的心，讓孩童「從心出發」，才真正能成為孩童日後的人格。
寫詩也是如此，情感狀態必須發乎真心，才是真正感人的作品。