某某小小學校校長說：我們想要借重邱老師的長才，幫我們訓練合唱團。

剛要吞下去的口水差一點把我嗆死。

啥？合唱團？我的長才？我的媽呀！

我很老實的跟校長報告：我對合唱團唯一的印象是國小、國中時期參加合唱團，高中被老師叫去做聲樂練習（卻被放棄囉～這五個字沒敢說出口，虛榮的俗辣！）…我「真的」沒有「組織」過合唱團。

校長很客氣卻堅持：邱老師您客氣了！我相信長期合作下來，一定會有很好的成果，我們希望＃＆※＆§＊………。

在校長發表落落長的願景和期待之後，我提出很久以前就有的疑惑：貴校不是有直笛隊嗎？為什麼不繼續加強訓練呢？

校長的答案跟我當初的猜測果然一致：當初是臨時成軍的啦，其實之前也沒有什麼直笛隊，是因為那個班一直有在上直笛課，所以就讓他們去表演。（校長的表情看起來像突然想到某個問題似的）邱老師，您會吹奏直笛？

我對這個問題真的覺得很困惑，點點頭，說：我還可以。可是我真的很疑惑，直笛，不就是把每個音的位置都記得，就可以吹奏嗎？需要什麼特別技巧嗎？我是初學者，教了直笛一年，從Do上去十二個音階內的曲子應該都沒問題。可是，這，到底叫不叫『會吹直笛』？孩子們不會吹是因為他們不懂得指法，不懂得五線譜，不懂得節拍。教會她們之後，孩子們也都沒問題了。就像開學的時候，我們送了家蓉家萱十二孔的陶笛，一個晚上搞懂了每個音的指法，我們就突然『很會吹陶笛』了。我真的很想去旁聽人家的陶笛課、直笛課，聽看看是不是有什麼技巧是課本沒有說的。

校長似乎很開心：那麼直笛隊也可以，或者合唱團也可以（聽得出來他還是比較偏好合唱團）。我們再來討論討論。

對於直笛吹奏訓練，七八成的孩子我都有把握可以訓練的很好了，這一年給我的教學經驗，直笛可以吹得很好聽。至於合唱團，我還得想想，在書店找不到可以幫我的書籍，我先找了些曲子來聽聽，想想，或者，把直笛跟合唱結合？

好吧！教學相長，兵來將擋水來土淹，我相信我可以做到。………應該吧！

還有，謝謝校長幫我挖掘了一項我尋覓了幾十年的『長才』...感恩捏！