我很喜歡家蓉家萱在我英文班的感覺，這樣我才可以知道其他小孩的學習狀況是好是壞，我拿家蓉家萱當白老鼠的實驗著，拿她們來驗證我的教學方法可行與否。

這是我在安親班教的英文班。家蓉雖然跟了我一年，因為跳級，所以很多基礎的東西都沒學過，她的英文學得很沒系統，很混亂。家蓉感受到挫折，沒抱怨。家萱剛剛進了國小，剛剛進了我的基礎英文班，一切從頭開始。家萱在課業學習上沒有甚麼過人的天分，所以很認真的從最基礎慢慢的唸起，她很開心，我也很開心。

這次，我在國小兼的課不小心教到了家蓉家萱的英文。我終於可以知道同時在學校與校外學英文的孩子是甚麼樣的一個狀況了！我終於見到那些沒有辦法去參加額外英文課的小孩的英文學習狀況了！

我一邊觀察著家蓉家萱上課的情形，一面調整某些去上校外英文因而驕傲不已的小孩的態度，一面拉著沒有在校外學英文的小孩的學習意願跟興趣，在這三點穿梭著。這樣的英文課，很有趣！