每回到了期中考、期末考時間，為人母的不免焦躁起來，
到底該不該陪孩子復習功課，一直是困擾我已久的問題，
平日孩子在安親班寫的評量已經夠多了，回到家孩子也想休息，
偏偏聯絡簿上來個這麼一條～請媽媽幫忙再加強*&^#.....，
孩子的功課，應該回歸讓他自己作主才是。

想起以往，大考前的假日，陪伴的過程中，有一半時間是在處理情緒，
心就涼了半截，也曾放手不管，
成績不理想時，還是要花大半時間處理善後的情緒，
小四了，漸漸要進入高年級，父母的角色應該退居至陪伴的位置，
不介入，不干涉，由孩子決定過程該如何

這回，我事先聲明了，我不協助復習了，需要我時，我隨時在旁，
孩子有點驚訝，或許他原先是想要在復習與否間準備好了拉距戰的腳本，
被我這麼一說，全打亂了，
他主動說，你陪我，當然我也回應，復習計劃依他安排，我的角色就是協助，
收到主控權的孩子，積極的排定次序，這樣陪讀的效果其佳，
在收工的同時，我跟他說了這麼一段話：

孩子，謝謝你今天的專心，讓我的陪伴如此的順暢，
謝謝你今天沒帶來情緒，讓你的功課順利完成，
也請你謝謝自己的努力，讓自己賺得一杯布丁奶茶，
再謝謝我們倆的合作成功，讓我們多了一個下午的玩樂時間.....

說第一個謝謝時，不以為然，
到了說出第三個謝謝，嘴角上揚，心也跟著開朗起來。


晚上，哥哥自願當老師，幫妹妹上課，
我又用了這一招，謝謝妹妹來上哥哥的課，
謝謝哥哥教了妹妹許多，
謝謝哥哥和妹妹分享.....
謝謝妹妹對哥哥有禮貌.....
.....
....
原本即將吵起來的兩個，笑笑的結束了遊戲。


說謝謝，真是一個神奇的力量啊！