台北市新生國小參訪心得
繼健康國小之後，再度參訪的學校一樣是由「開放空間」設計規劃的台北市新生國小，當天與我們接洽的是該校輔導室主任，試教觀摩之前，主任向我們介紹學校地理位置、周邊環境，以及學校的一些建築規劃，又該校包括校長在內等多位教師均為數學輔導團成員，因此該校的建築理念來自於「數學」。以下簡單就學校的部分建築設計加以評述：
一、樓層門板顏色設計
首先是學校各樓層的門板顏色，均為有意義的顏色設計區隔，同一樓層採同一顏色，以與其他樓層區分。如此的設計可以強化空間概念，對於剛入學的低年級小朋友而言，是個有引領式的設計概念。此種設計相信在一般傳統的學校較不常見，縱傳統有傳統的風範，然現代亦有現代的新潮，不論如何，以小朋友生活經驗以及日常所學融入校園環境，勢必成為未來的新趨勢。
二、地板材質設計
該校在地板材質上的選擇亦相當有設計理念，以材質的不同將各樓層的地板區分為「教學區域」以及「行政區域」，充分將教學與行政的權責區域清楚劃分，不僅對於不懂學校權責區域劃分的小朋友有「點醒引導」的功能外，對於學校教師所屬環境區域亦能確切的分割。
三、班群穿堂設計
以「開放空間」概念設計的學校通常會以班群劃分，也就是三個班會擁有依個較大的共同空間，其中包括教學空間（指教室）、活動空間，以及公共空間。而此公共空間指的就是學校的特殊設計—「穿堂」的設計，此一設計不僅充分給予小朋友「家的感覺」之外，且可以讓小朋友有更多的歸屬感，更有助於凝聚向心力。另外，尚能給予小朋有溫馨的感覺，不在對於上學反感，甚至惶恐。此種設計在傳統學校幾乎可以說是沒有，因此也可以延伸思考，調查傳統學校學生與開放空間學校學生的上課意願度，或許會有驚人的發現，值得我們共同省思！