2016-04-26 09:23:57Captain C
開竅
以前的老觀念，認為孩子叛逆不聽話是「沒開竅」，
總得有某個契機，孩子幸運的話，
從此轉變；或修正方向，慢慢調整。
或許是「古人」不懂行為學、不懂發展心理學...
甚至對親子教養並沒有建立觀念，
也不知道行為是可以在關鍵期塑造的，
甚至是古人教養失敗，而後找出的說詞。
即便小時候可能聽過這些說法，但面對新生代，
還用這些說法為孩子辨護? 還是為自己開脫?
教養，絕對不是父母某一方單面承擔的責任，
需要父母雙方配合、協商、用心引導、彼此支持的。
父母做不到這些，孩子的教養就可能出問題。
相愛的父母，或在相處過程中配養默契，願意為孩子的成長付出，
不讓自我膨脹、不讓情緒過度介入教養、不讓個人因素影響孩子...
也以同樣的心態面對孩子的成長與父母自己的腳色，
這個家庭就是幸運的，
不用等「開竅」，孩子就是懂事而能自律的。
例如，當媽媽給孩子規範，或跟孩子講道理，
希望能改變或塑造孩子的行為， 或增強好行為，
孩子可能接受，
但如果父親並未對媽媽的作法 表示贊同，或強化媽媽的說法，
孩子可能會產生懷疑，為什麼要耗神耗事?
幾次下來，孩子就開始不聽話，
媽媽再次進行勸說，收效的機會就不大了。
又或者，父母想引導孩子，但是父母本身並未如此做，
例如學歷不高的父母要鼓勵孩子多讀書，
孩子當然會產生懷疑，除非孩子本身對讀書很有興趣。
如果父母雙方立場一致，說法一致，
即便父母本身沒做到，但是經由鼓勵、期望，
及父母、家庭氣氛產生的力量，
也會在潛移默化中產生正面作用。
當孩子幾次不聽話，以後怎麼說也不聽的機率就大為提高，
此時，父母雙方一定要介入，
例如，如果媽媽說的話幾次不聽，
爸爸一定得站出來，告訴孩子，
媽媽說的對，你怎麼可以不聽呢?
孩子要聽父母的話，父母是愛你的。
強化另一半在孩子心中的分量，
也強調了父母對孩子的愛，
這麼做，絕對是三贏!
親子、夫妻關係、孩子的未來。
不必等開竅，父母就是帶領孩子開竅的引路人哪!
只是，還必須要有明理的另一半才行。
痛、慟!
總得有某個契機，孩子幸運的話，
從此轉變；或修正方向，慢慢調整。
或許是「古人」不懂行為學、不懂發展心理學...
甚至對親子教養並沒有建立觀念，
也不知道行為是可以在關鍵期塑造的，
甚至是古人教養失敗，而後找出的說詞。
即便小時候可能聽過這些說法，但面對新生代，
還用這些說法為孩子辨護? 還是為自己開脫?
教養，絕對不是父母某一方單面承擔的責任，
需要父母雙方配合、協商、用心引導、彼此支持的。
父母做不到這些，孩子的教養就可能出問題。
相愛的父母，或在相處過程中配養默契，願意為孩子的成長付出，
不讓自我膨脹、不讓情緒過度介入教養、不讓個人因素影響孩子...
也以同樣的心態面對孩子的成長與父母自己的腳色，
這個家庭就是幸運的，
不用等「開竅」，孩子就是懂事而能自律的。
例如，當媽媽給孩子規範，或跟孩子講道理，
希望能改變或塑造孩子的行為， 或增強好行為，
孩子可能接受，
但如果父親並未對媽媽的作法 表示贊同，或強化媽媽的說法，
孩子可能會產生懷疑，為什麼要耗神耗事?
幾次下來，孩子就開始不聽話，
媽媽再次進行勸說，收效的機會就不大了。
又或者，父母想引導孩子，但是父母本身並未如此做，
例如學歷不高的父母要鼓勵孩子多讀書，
孩子當然會產生懷疑，除非孩子本身對讀書很有興趣。
如果父母雙方立場一致，說法一致，
即便父母本身沒做到，但是經由鼓勵、期望，
及父母、家庭氣氛產生的力量，
也會在潛移默化中產生正面作用。
當孩子幾次不聽話，以後怎麼說也不聽的機率就大為提高，
此時，父母雙方一定要介入，
例如，如果媽媽說的話幾次不聽，
爸爸一定得站出來，告訴孩子，
媽媽說的對，你怎麼可以不聽呢?
孩子要聽父母的話，父母是愛你的。
強化另一半在孩子心中的分量，
也強調了父母對孩子的愛，
這麼做，絕對是三贏!
親子、夫妻關係、孩子的未來。
不必等開竅，父母就是帶領孩子開竅的引路人哪!
只是，還必須要有明理的另一半才行。
痛、慟!
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