1.考成語
段考後的早自修沒有排考試，臨時宣布十分鐘後考這兩週聯絡簿抄過的成語，
說剛考完想放輕鬆一點是吧？那好，抽到的人上台來，
負責用比手畫腳的方式讓台下同學猜答案，
被猜出來以後，要來跟我解釋涵義、或是造句好讓我知道你了解它的用法，
這種考法不會太難吧？？當然小朋友一定會唉一下的，說老師都猜不出來怎麼辦？！
喔喔！我涼洗涼洗地說猜不出來那當然是全班受罰！沒有想像力嘛～～～
果然第一個上台者就呈現當機狀態，很害怕地說這怎麼比啊？！
台下起鬨說老師給一點提示啦！給提示是嗎？？
好啊！老師我一向心腸慈善佛心來的，提示是：

「嗯～～四個字！」

。。。。。。。。。。。
『齁老師怎麼這樣！成語當然是四個字，有講跟沒有講一樣嘛～～～』
是啊有講等於沒講，都說是考試了怎麼可能暗示答案呢？？

就這樣一片亂猜聲中某生抽到年高德劭，表演沒問題，
只做了一個指指自己又指指我、比出高度差距的動作，就有人把答案講出來了，
可是該生一時不知道要怎麼造句，結巴了起來了。
都說導師我一向是菩薩心腸囉，怎麼可能不幫個忙給台階下呢！就問他：
「703導師年高德劭，所以大家都尊敬他，這樣造句你覺得對不對啊？！」(壞心賊笑~~)
該生但求解脫，一聽到什麼尊敬的，大概覺得語意通順吧！馬上點頭如搗蒜！
嘿嘿抓包，馬上轉頭對全班說：
「ㄟ各位，我說導師年高德劭值得尊敬，他竟然說對耶~~你們說該怎麼辦？」
................一陣哄堂大笑後有人說齁要罰站，該生只能默默地縮到門旁邊去等待赦免！
(該生：冤枉啊！我是無辜的！我是被導師陷害的~~~)

2.鑑別題一問鳥獸散
段考後總會有人跑來問鑑別題，唉會知道怕考前就好好唸書啊！
考完再來問、再來說老師不要選哪一題，那是沒有用的呀孩子？
來來去去好幾批我都微笑以對，只說上課檢討就知道，
被問到後來也累了，一下課又是一群人蜂擁過來嚷嚷老師鑑別題有哪幾題~~
.....................決定使出撒手鐧：「喔！想知道嗎？問的人每知道一題就加跑一圈喔？」
『啥？老師你說要幹嘛？？』
「就是啊~~如果你想提前知道哪幾題會被罰，那麼每問一題，別人跑三圈、你就跑四圈」
................大家開始面露躊躇，但還是有人繼續勇往直前
『沒關係啊老師！說不定我根本沒有錯鑑別題，我還是要問~~』
「喔喔！好啊！總是要有人犧牲的嘛?那我要公布了喔注意聽~~還有　聽者有份、通通要加跑喔！」
聽者都有份嗎？？講完才剛作勢要拿考卷，
馬上學生鳥獸散，邊跑邊說我不要聽我不想要加跑啦！
還不忘拎住那位本來說自願犧牲者的衣領硬是把他帶走，
本來圍住一堆人熱鬧的很的辦公桌旁瞬間淨空，旁邊的老師笑翻說也太神速。

唉！偶也不想這樣啊！記得段考前就要好好唸書啊～～不要考後才煩惱。