超級偶像與瘋狂粉絲

    地鼠長年在地洞生活，一天心血來潮鑽到地面，揉了揉眼睛，動了動眼皮。打了幾聲噴嚏之後定睛一看，居然見到在河彎處有一座水壩。再往前一看，居然是水獺用高超的技巧正完成他的技藝建築……

    從接觸、欣賞、了解、佩服再到建立交情，讓人心中有一種溫暖充實的感受，正如寧靜秋夜見到溫柔的月光！

    更早之前，學校調來了古箏高手雅齡老師，讓人有同樣的感覺；之後，認識倫菀老師跟滋華老師也是。有了生活上的交集，有了語言文字的溝通，甚至是有工作上的配合，更讓那種羨慕、佩服跟讚嘆凝定（不是淡定）下來。

        自己對藝術是喜愛的，可惜沒天份。印象中，自己國小高年級沒上過什麼音樂課，唯一記得的一次是督學到校。師專時期參加管樂社更加確認自己是「人一能之己百之型」（到底是「幾百隻啊」）？」的團員。

        至於美勞更不用講了──國小時我寫的字像蝌蚪在爬；畫的圖永遠是不折不扣的抽象畫。畫的是青蛙，美術老師硬是說：「池塘裡的烏龜顏色有點兒奇怪！」畫的明明是兩個人坐在樹下聊天，老師卻又要說：「怎麼有兩隻猴子在樹上盪秋千！」

    一直要教書教到了一個年紀，生活中比較不拚速度；行為上比較不常趕路，才能靜下心來觀察身邊有音樂美術才華的朋友。最近幾年遇到的古箏老師們和滿滿藝術氣息的月光學妹（繪畫、教學及生活都令自己驚艷），自己才感染了一點文藝氣息，自己也在日常生活中增加了一些動力！

    雅齡老師在學校肩負比別人更多的責任，完成比別人更多的任務，在還沒帶領直笛團獲得全國賽冠軍之前，我就努力的參與她所規畫的活動，當然也因此更加了解而更加欽佩！

    倫菀老師是天生的藝人，在教學上跟我們師範系統的見解大大不同。滿滿的才華，直來直往的個性，面對問題沒有陰影，下定決心、解決問題之明快，超乎常人的想像。在身邊除了我們家總司令，我還沒認識其他人有如此個性！

    滋華老師努力認真，和氣待人，抗壓力強，個性爽朗。當她看到群惠跟娟姊姊為三位古箏老師量身訂做的特殊造型海報，笑聲震天，連距離五十公尺外的我也能聽得清清楚楚。當大家說她適合短髮時也高興得笑了！

     三位老師彈古箏、教古箏，還辦演奏會。後來我問了一下，最近的一次三人合辦「箏情山水」，得動用關係人情之外，不足的經費甚至還是自行負擔的！

    月光，（是竹師美術科的學妹）則是有天份的插畫家。其實在學校求學時期並無緣結識，一直要等到學校聽了我的建議邀請當時田心國小黃校長到校演講時，才知道書中那些有童趣而且引人注意的插畫出自月光學妹之手。

    巧的是去年到東勢國小分享的時候，該校主任問我認不識識英木；之後還問有一位竹師的學妹吟芳我是不是認得？當場我停下正在接的線路接頭，緩緩抬起頭，對著主任說：「偶像學妹在貴校服務啊！」

    當吟芳學妹出現眼前時，我即刻立正、鞠躬表達敬意。畢竟光是插畫這一點就值得大大的表示崇敬之意。後來，來到吟芳的部落格，看到她生活的態度、處世的哲學、教學的理念和心中的圖畫（這麼強還看得到心中的圖畫啊？）讓人敬佩之心更為加深。沒錯，果真是高深莫測、深藏不露、低調不出鋒頭的高手學妹！

     絕大部份的人有捐款給慈善團體的習慣，但這幾位偶像們有人還會自掏腰包辦演奏會；有人還會配合佛教學校做展覽、做義賣。我要好好學！（我甚至連回娘家學校演講，鐘點費都沒捐出來，但我每一場都有送禮物──硬要跟偶像的善行沾點邊兒，也太虛榮了吧！）

    其實為了向偶像表示敬意，我做一些舉動：自願擔任古箏老師演奏會時的工作人員、向三位古箏老師要簽名海報。還有，獻上令人眼睛為之一亮的合成海報。至於月光學妹，我除了要簽名書，還無恥的索畫！（你這樣致敬的啊？也太怪了吧！不對，是……你這樣也太瘋狂、太超過了吧！）