在一連串課程中，我們不難發現，這階段的小小孩基本上是處於自我中心的時期，即使是團體活動，這群小小孩仍是各做各的，自我保護意味濃厚，如何帶領她們懂得與他人分享，並建立好人際關係，這對家長而言是多麼重要，因為我們都想教出一個善解人意、活撥又合群的小孩，不是嗎?


首先要建立小小孩的就是安全感，這可是奠定小小健全人格發展的基礎，老師特別叮嚀，養成固定的作息，適度的安慰，一但習慣這樣的順序，就不要輕易變動，藉由重複固定的作息，建立他的安全感。


所以來到這，每天上課內容雖不同，但是作息一定不會改變，一到教室，老師們一一將小小孩懷抱在胸前，適時安撫、鼓勵，一開始，小小孩都會膽怯害怕，有的恐懼到哭了起來，不管怎樣的情緒反應，我們都要將小小孩抱起輕拍一下、關切一番，等待一切就緒後，再進行下一個步驟。


第二階段，設計不同的韻律時間，結合音樂，全身運動伸展一下，小小孩樂於這樣的開始，因為剛甦醒，身體關節還沒展開，藉由此喚醒他們，扭一扭、跳一跳、全身暖活起來了。


第三階段，主題課程區，藉由不同內容，帶入不同的境界，人際關係就在這一點點推展出來。


第四階段，大掃除時間，將所有教具一一收拾，放回原處，每個小小孩都會養成這樣的好習慣，大家相互幫忙，把玩具收拾好，無形中建立合作關係。


其實小小孩的適應能力都很強，只要一開始所建立的信心做好了，其他都不是問題，終於可以把上課當成一種享受了。