今天，抽空聽了「人仔叔叔」的講座，談的是寫作，讓我感受良多，故此跟大家分享。

關於寫作的方法他說得很好。他說，寫作，最重要的是不流於說明文的層面，要是那樣，就好像小學時老師規定你要寫什麼什麼說明文，就算形容詞再多，也不能加以發揮潤飾，故事自然變得枯燥乏味。

如果變成了敘事方式，情況可不一樣了，一起做個實驗吧。首先，隨便找來兩個毫不相關的名詞，例如：「蛋糕」和「杯子」，然後利用它們來創作故事。如果我們刻意的為它們扣上說明的帽子，譬如說：「桌上有一個蛋糕和一個杯子。」無論用的形容詞怎麼豐富，諸如：美麗呀，好吃呀，精美呀，香氣四溢呀，巧奪天工呀，都好像給病人吊個鹽水包般，不大能延長句子的壽命，更枉論創作一個故事。相反，如果我們說：「有一天，小智吃蛋糕的時候，因為沒有碟子，只好拿家裡的杯子來盛蛋糕，怎料，他一口咬下去的時候，卻把杯子咬破了，他滿口鮮血……」故事就這麼延續下去了。

他還說，一個成功的作者，最重要的是有一顆謙卑的心，能看人所不能看，聽所不能聽，感受人所不能感受的，才會寫出獨到貼心的文章來。否則，就會落入俗套或是言之無物的圈套。如果常常自吹自擂怎麼了不起，便會不其然忽略了世間的美好之處。更重要的是，謙卑跟自卑不同，它是了解到自身的渺小，卻不會因此而放棄追逐夢想，反而要用那一點點的蠋光去照亮他人，這樣，才算得上是謙卑。

要做到不亢不卑，絕非易事。我現正努力學習中。


最後，他送上一句小學老師贈他的金句：

　「世事留意皆學問，
　　人情練達即文章。」

是的，記得前幾年還不懂得留意身邊微細的事物，結果錯過了很多趣味盎然的小事。以前的那個他教曉我觀察事物的重要，現在學懂凡事均須用心去觀察，學生每有髮型的轉換，或是情緒低落的時候，他們總奇怪我能第一時間察覺。其實，我有幸把它們發掘出來，給他們一點點鼓勵或認同，除了增進與學生的關係外，也讓我打從心底的快樂起來。

昨天，校長說我是個有思維的老師，有點受寵若驚。其實，只要盡我所能，讓學生做個對社會有貢獻的人，我便於願足矣。

畢竟，這個世上實在太多沒責任感的人。


(written by 阿然 on April 21, 2007)