這段時間，我常想起他在更小的時候，因為對環境和人都慢熱，總被長輩們拿來與其他孩子比較：「怎麼不會主動叫人？」「怎麼這麼害羞？」「怎麼嘴巴這麼不甜？」他是許多大人眼裡內向、不討喜的孩子。我雖然不覺得內向是負面的特質，但也不認為外向、內向的二分可以精確描繪孩子的性格，為什麼孩子不能依照他自己舒服的步調，跟大人互動、認識新事物，以及與我們所生活的社會產生連結。或許是受到長輩們影響，另一半偶爾會煩惱孩子的內向個性，會不會讓他對新事物卻步？會不會妨礙他認識新朋友？開學前夕，焦慮擔心的爸爸，更不時問：「他會不會抗拒上學？」「他會不會不習慣小學生活去眼袋？」

孩子的小一生活，出乎另一半預料的平順，我則相信，每個孩子需要的準備時間不一樣，我家那位經常被貼上害羞、內向標籤的孩子，慢慢找到他自己與世界、與他人相處的節奏。孩子和我約定好，從學期第四天開始，媽媽只要送到校門口就好，他要自己走進教室加拿大 學校。我不急著催促開學第一天他就要自己走進教室，我相信孩子給自己安排的時間表，也相信他可以做到。校門到教室的路不遠，大手牽小手，一起走了三天，第四天一到，已經做好準備的他堅定但又帶點緊張地說：「妳陪我到大門就好，我自己走進去。」放手的那一刻，我和許多家長的心情一樣，有點不捨，知道那個喜歡黏在自己身邊的孩子，會羽翼漸豐，飛向更高更遠的人生；有些感動，看到每個孩子都有他自己的無限可能，作為父母，我們能提供的是耐心的等待和陪伴英國買樓稅。