2012-11-12 11:36:30老師
鑑定與安置-診斷
診斷 |
藉由標準化測驗、自編測驗及非正式的評量,診斷學生的學習困難,供設計個別化教育 方案和教學之參考。 (一)診斷時間:每年六月及九月。 (二)診斷人員:資源班教師。 (三)診斷工具: 標準化測驗:目前國內學障診斷工具有下列可供使用: ‧國語文成就測驗:洪碧霞、邱上真編製。 ‧畢保德圖畫詞彙測驗:陸莉,劉鴻香編製。 ‧中文年級認字量表:黃秀霜編製。 ‧閱讀理解困難篩選測驗:柯華葳編製。 ‧聲韻覺識的測量: 曾世杰編製。 ‧工作記憶測驗:曾世杰編製。 ‧聽覺記憶測驗:漢字視知覺測驗:陳美芳編製。 ‧序列記憶測驗(漢字視知覺測驗):洪儷瑜編製。 ‧部件辨識測驗(漢字視知覺測驗):洪儷瑜編製。 ‧組字規則測驗(漢字視知覺測驗):洪儷瑜編製。 ‧基礎數學概念評量:柯華葳編製。 ‧國小數學診斷測驗:洪碧霞、吳裕益編製。 ‧國小中低年級數學診斷測驗;林月仙、吳裕益編製。 自編測驗: ‧自編國語成就測驗。 ‧自編注音符號測驗:分聽寫和說讀兩部分。 |