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文／林玉鳳

　　最新的校園暴力事件，女生打女生已經不再“新鮮”，而是被錄到視頻當中的歡呼聲── “嘩，真係好激烈，嘩、嘩、嘩，真係好睇。”

　　看了片段，即時想到不是很相關卻好像有一點聯繫的一件事。很多年前，要跟一群小朋友講一點傳播學的基本概念。進入課室的時候，室內唯一的走道上放了一張椅子，椅子上有一個鞋印。正在掏紙巾想過去抹椅子，剛好一個小男生在身邊快速跑過，撞了椅子一下，然後往課室後排的位置坐去。然後，又有幾個小男生在椅子旁邊走過，也都碰了椅子一下，也都沒有把椅子放回原處的意圖。忽然好奇，究竟到上課時會不會有人願意把椅子放好。是的，很失望的，到上課的時候，二十多個人都坐下了，那張椅子還是在那裡，上面還是有那麼一個鞋印。

　　於是，我一直盯著椅子不說話，剛巧又有男生進門，他正要側身避開椅子，同學即時大笑起來，小男生看看我，當即把椅子放回原處。那一節課，我就用那張椅子做例子，談了什麼叫傳播環境、訊息與渠道。晚上回家，越想越氣，就給同學寫了下面的一段說話：

　　如果你進教室以後，就是走過放了那張椅子的通道也沒有發現有那麼一張椅子，證明你觀察能力低下，長期對環境沒有感覺，即將進入麻木的境界。如果你看到了，只是沒有把它放回原處的意願，那就是你對外部訊息沒有反應，可以看成是做人不主動，不自覺，沒有正義感，沒有讓事物返回秩序、變得美好的意願，也沒有改變世界的良好願望，你基本上是自我中心的，自私的；如果你不承認，你只是不敢有反應，那你就是懦弱的，沒有領導氣質的。如果你是那張椅子，你想給人踩了腳印在身上以後，歪歪斜斜的站在路邊，沒有一個人理會、關心，也沒有人願意將你放歸原處嗎？己所不欲，勿施於人。你的麻木、沒有理想、自私與懦弱，最終會讓你自己成為那一張椅子而不敢抗議。
　
　　如果你當天在打人的現場，如果你當天曾經鼓掌，吶喊助威或起哄，對不起，你在看的不是周杰倫與人鬥琴的電影場面，而是一個女生粗暴虐打另一個女生的行為，都十多歲了，早就明白漫畫與真實世界不同了，還以觀看同學受虐打為樂，你的不仁與麻木，冷血和無恥，不是社會的錯，不是家長的錯，不是學校的錯，那是你個人的問題，你今天選擇做個暴力欺凌世界的起哄觀眾，明天就不再有指責任何壓迫行為的權利。年少無知，不是用來給你助紂為虐添借口的！

原載2008年3月13日《澳門日報》“筆成氣候”專欄