圖片來源：駱柱君作品



文/林玉鳳


　　人生當中，總有幾件事不是無緣無故發生的，一定是開始的時候，滿腔熱情，躊躇滿志。然後，漸漸的，因為忙，因為失望，因為迷失，因為人，因為事，因為人生的意外，因為很多想到或想不到的理由，反正是到了最後，當初那個“緣故”會變小了，有時甚至小得連自己都看不見，記不起。

　　在大學工作十年，今年第一次有這樣的感覺。不，不是有這樣的感覺，而是有這樣的發現。當初為什麼要到大學去當老師？原因當然不是單一的，但核心的那一個，當年是那樣的強烈，強烈得可以抵擋任何反對的理由。這樣的一個理由，叫做實現理想的熱情。

　　可是，後來發生了什麼事？最初是沒有任何直接打擊當初熱情的理由，只是很多或大或小的事情，會把理由侵蝕。那些事情，首先是與理想沒有關係，卻必然與工作扯上關係的雜項，像當一個老師，要面對的不僅是學生，還有學校的行政和研究工作，外加一點點維持學校和學系聲譽的工程，工作上的人事關係，然後當然還有種種耗時的小事情。是的，這一切在走向理想過程中的雜項，很有可能在理想來到以前，已經把實踐理想的熱情，一點一滴的腐蝕掉。

　　當然，受雜項干擾的過程中，更多的東西會同時發生。有時是一點一滴的鼓勵，像工作得到認同，遇上好的學生，碰上感動人的情節，這時，腐蝕掉的那些小洞，可以充新漲滿、充實。也有很多時候，會遇到真的與理想相違的情節，讓你明白最陳腔濫調的一種無奈：理想與現實終究有距離。

　　可是，那距離到底有多遠？對一個老師而言，遇上一個熱情向上的學生，會覺得近一點；遇上一個志向與自己相投的，又會再近一點；遇上一個讓你覺得就是讓你當起老師來的，會再近一點。只是，如果原來有理想的踏足社會後都告訴你無奈，那距離就會變長。在時遠時近之間，你漸漸會開始認為理想都是可望而不可即的。然後，有一天，出現一個情節，讓你醒悟，可望而不可即，原來是因為自己把腐蝕掉的小孔看得過大，把別人實現理想的熱情都因為自己的遭遇而看小了，那一刻，熱情原來還是滿滿的，可以填補一切的侵蝕。今年的五月時節，在同學的傳播周裡，我遇上了這樣的情節，讓我記起，那個差點忘掉的理想，原來一直在一點一滴的實現。當老師，真好啊！


原載2007年5月30日《市民日報》“教學雜果冰”專欄