參加幾個學生自己組織的聖誕派對，明愛的潘志明先生一邊吃一邊四顧跑來跑去的學生工作人員，說了很多次同樣的話：“他們很重視活動呢！這是他們眼中的大事呢！”

　　說的也是。當你看到同學為派對的音響效果頻密的在音響控制器旁邊埋首，看到學生在餐桌旁不管吃的只顧鏡頭的充當攝影師，看到充當歡樂小姐真的是快樂的穿梭來回，看到場地工作人員忙碌又快樂的與表演者和參加遊戲的人員交頭接耳，看到當司儀的同學緊張的在台下對稿，看到當主人家學生會負責人忙著招呼加者，還有還有，那許多像參加畢業典禮一樣雀躍的同學，拿起相機不住的合照，把這一切都看在眼內，你大概就會有潘生一樣的感覺：一個派對，原來是學生很重視的活動呢！

　　是的，舉凡參加學生自己辦的活動，不論是節日派對抑或講座工作坊，都有一個明顯的現象，只要是學生自己辦的，參與的人都會額外投入，而且，他們對活動的重視程度，有時真的超乎想像，特別是超乎老師的想像。

好幾年前，有一個學生組織的系列活動的開幕禮，雖然同學都發出了邀請信，可是，因為舉行的日期剛好是老師最忙的時間，很多同事都忘了參加。事後聽同學說，他們非常傷心，因為老師都不重視他們的成果。聽了彷彿覺得老師都犯了大罪似的，連忙替同事辯護，說什麼老師忙啊，不知道你們如此重視老師的參與啊，因為你們只發了邀請而老師常常都收到很多邀請，沒有發覺你們不是禮貌上的邀請而是真實的邀請啊！說完，學生代表回了一句：“反正老師就是沒有重視我們所重視的東西！”

“老師就是沒有重視我們所重視的東西！”真是做老師的一條死罪呢！原來，對學生來說，不管是玩樂聯誼的派對，抑或作業一部分的作品公佈會，還是系統活動的開幕與閉幕，都是他們展現所學展現成就的平台，是他們成長中需要肯定的大場景。所以，當昨夜派對結束時，司儀同學自己很感動的說：“真的很感謝大家出席，真的要祝大家聖誕快樂！”縱然音響還是那麼的差勁，我還是受感染了。“聖誕快樂！成長快樂！”

原載2006年12月20日《市民日報》“教學雜果冰”