2010-01-14 21:39:05李寧兒

【投資理財的聯想】

 

不需具備投資理財的概念,還是能看懂這篇與投資理財聯想有關的夢境文章。

之所以會把夢境化為文字,旨在輕鬆傳達一個概念——如何透過自我夢境的分析,面對潛意識所映射出來的問題,找出與現實生活有關的壓力或難題,進而找出解決的方式。

人,難免在現實生活中遭遇挫折,但是對於像我這種自覺有情緒困擾的人來說,夢裡所呈現出來的每一幕,或每個片段,事實上都有其探究的價值。

昨晚,又從一個清晰的夢境中醒來。

夢裡,自己不但得面對群眾,談話內容還是最不擅長的領域——如何投資理財,規劃美好的未來。事實上,在現實生活中,無論是上臺演說或是任何的投資理財,都是我害怕面對的。即使在夢裡,依舊可以明顯感受到自己在面臨這兩股壓力時,內心所感受到的拉扯和焦慮。

不過我知道,適度的壓力,往往讓人成長得更快。所謂危機就是轉機,與其一味的轉身逃避,不如繼續站在原地,或乾脆往壓力源跨出一步。那種感覺,就像一位被迫上台經驗分享的人,腦袋瞬間經歷了一段混亂與空白期之後,最後呼吸與心跳依舊,證明自己還好好的活著。

從整個夢境過程與內容看來,顯然我沒有被挫折打敗。

夢裡的自己,不但沒有逃避上臺,竟然還能在上台前的三分鐘,幸運的接收到腦海所發出來的訊息——誰規定這題目,一定得和一般人或現實生活中的投資理財觀念有關?

知識就是財富,何不把《投資理財》這樣的題目,往《投資知識》這方面聯想?經由左腦這麼一提示,那股無形的潛在壓力,頓時消去了大半。

後來,利用上臺前的一分鐘,把平日自己對閱讀的粗淺看法,很快的在腦海裡做了統整。輪到我開口說話時,這才發現,其實面對群眾做經驗分享,沒有我想像中那麼艱困與恐怖。

至於我在夢裡說了些什麼?不是本文的重點。重要的是,我從夢境中,找到我想要的答案。那種感覺,就像阿基米德在洗澡時,頓悟浮力的原理,解決了檢測皇冠真偽的難題一樣。

當然,這也可視為《日有所思,夜有所夢》的一種自然反應。因為從去年開始,學校為了配合教育政策,提升社會的閱讀風氣,除了每班多了一份國語日報外,還將每週五的晨間活動時間,訂為全校師生共同的閱讀時間。事後,當然還安排了一系列檢驗實施成果的相關措施。

最近,學校為了擴充圖書館的藏書量,家長會更是積極推展——365儲蓄買好書這樣的活動。希望藉由這樣的教育活動,結合學校與社區的力量,讓每個孩子及早養成儲蓄知識的好習慣。換言之,如何讓孩子們將終生閱讀內化成一種生活習慣,進而提升未來在國際間的競爭力。

無論如何,良好的閱讀習慣,從小建立總是好的。起碼坐擁書城——它預告了未來在推展終生學習上的可能性。只是在實施的過程,為了績效,難免出現了一些小瑕疵。

身為教育工作者,在面對孩子們提出的質疑或問題時,不得不開始思索反民主,甚至是反教育問題背後所代表的深層意義,以及長期以來存在校園的諸多問題。

在回不回答孩子心中的疑惑,在民主教育尺寸的拿捏,在校園氣氛和諧的前提下,無一不是考驗著教育工作者的智慧。我想,這才是我解析夢境,分享夢境的關鍵。而不是想藉此聯想文,批判一個好的政策的推行。

2010.01.14日記
 

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Lisa 2010-01-28 02:04:41

真巧!

我今天也突然想起了小時候訂閱國語日報 跟在國語日報上作文課的事情

我想 以後要是有小孩 我應該也會訂國語日報
然後也帶他一起寫作文
曾經上過作文課對我的助益很大
邏輯思考 淺辭用字 說話的條理...幫助真的很多
我很感謝老媽當年堅持要我們去上作文課

版主回應
我相信當你們夫妻的孩子會很幸福 2010-01-29 19:20:40
《李林》 2010-01-21 12:26:53

文末最後一段內容
我完全瞭然
過去為了推動領域(擔任召集人和校刊指導)
曾和學校行政包括主任甚至於校長有一些爭辯

版主回應
看來還是基層教師最瞭目前的教育現況 2010-01-21 16:57:39
酢醬草 2010-01-16 09:36:30

唉!
我窮了一輩子了
這種聯想
壓根從沒在我生鏽的腦中活動過

版主回應
你怎麼會窮呢
一群活氧在你腦子裡
一流放
便是一塊詩的金磚
你是精神國的首富
2010-01-16 10:04:09