2004-10-06 20:22:32李寧兒
校園日誌【四】生活雜感
最近,秋的腳步探頭,天氣逐漸轉涼。下班時意外發現,隔著學校大門,對街攀出圍牆外的金露花,小小的紫燈籠垂掛成想念的圓弧。而校園中庭的藤架上,鋪滿粉紫色的蒜香藤花,朵朵紫中泛白的小喇叭,在綠地毯的陪襯下,似乎對著人們叨叨絮絮的傳遞著最深最沉的浪漫情話。
只是偌大的校園裡,有誰能夠真正闖入她們細膩的心靈,開啟沉寂許久的另一道心窗?今年我的的課表雖然排得不怎樣,但是老天爺卻補償式的將我的教室安排在三樓,那是一個視野非常棒的絕佳觀景台呢,居高臨下、視野遼闊,剛好面對這片如詩如畫的優美景緻,忍不住讓人想停下匆忙的腳步,讚嘆造物者的神奇魔力。在吵雜的校園裡,許久沒有這種特別的心弦觸動了!
當我從心靈的層面拉回到現實時,才發現最近台北的『蟲蟲』事件,竟然一路延燒進美麗的校園。萬萬沒有想到,我們學年的校外教學,竟然會在台北『紅火蟻』的陰影下,淪為陪葬的『祭品』。既然這是學年老師多數表決通過,因此只好就接受這樣的結果囉!幸好事前並未跟寶貝們提起這項活動,否則,這下子光想像他們難掩失望的神情,就夠我心理交戰半天,才能啟口編造他們能夠接受的理由,以便安撫這群受傷的幼小心靈哪!
校外教學若能夠配合各個教學領域來進行,的確可以增進學習效果。只是有時難免因為其他偶發事件,無法順利成行。記得去年,碰上中小學一連串的校園『意外事件』,許多校外活動因而被迫取消,不過我想:若要追根究底,『車禍』本屬人為疏失與機率,『責任歸屬』恐怕才是主因,不是嗎?
為了配合語文課程,提昇孩子們的人文素養。上個週休二日,我班的家課,除了閱讀課外讀物外,就是建請家長陪同孩子逛逛淡水老街,或者陪同孩子上網查詢相關網站,透過網頁神遊一番。週一我在班上調查發現,超過三分之一的家長確實帶領孩子實地參訪,有些熱心的家長還請全班吃魚酥、鐵蛋等名產。這樣的數據比我預期高。總覺得現在的人忙於工作,忙於賺錢,但是精神生活以及親子關係,並未隨物質環境改善而獲得提昇,這其實是值得我們大家來深思的一個問題。
寧兒
只是偌大的校園裡,有誰能夠真正闖入她們細膩的心靈,開啟沉寂許久的另一道心窗?今年我的的課表雖然排得不怎樣,但是老天爺卻補償式的將我的教室安排在三樓,那是一個視野非常棒的絕佳觀景台呢,居高臨下、視野遼闊,剛好面對這片如詩如畫的優美景緻,忍不住讓人想停下匆忙的腳步,讚嘆造物者的神奇魔力。在吵雜的校園裡,許久沒有這種特別的心弦觸動了!
當我從心靈的層面拉回到現實時,才發現最近台北的『蟲蟲』事件,竟然一路延燒進美麗的校園。萬萬沒有想到,我們學年的校外教學,竟然會在台北『紅火蟻』的陰影下,淪為陪葬的『祭品』。既然這是學年老師多數表決通過,因此只好就接受這樣的結果囉!幸好事前並未跟寶貝們提起這項活動,否則,這下子光想像他們難掩失望的神情,就夠我心理交戰半天,才能啟口編造他們能夠接受的理由,以便安撫這群受傷的幼小心靈哪!
校外教學若能夠配合各個教學領域來進行,的確可以增進學習效果。只是有時難免因為其他偶發事件,無法順利成行。記得去年,碰上中小學一連串的校園『意外事件』,許多校外活動因而被迫取消,不過我想:若要追根究底,『車禍』本屬人為疏失與機率,『責任歸屬』恐怕才是主因,不是嗎?
為了配合語文課程,提昇孩子們的人文素養。上個週休二日,我班的家課,除了閱讀課外讀物外,就是建請家長陪同孩子逛逛淡水老街,或者陪同孩子上網查詢相關網站,透過網頁神遊一番。週一我在班上調查發現,超過三分之一的家長確實帶領孩子實地參訪,有些熱心的家長還請全班吃魚酥、鐵蛋等名產。這樣的數據比我預期高。總覺得現在的人忙於工作,忙於賺錢,但是精神生活以及親子關係,並未隨物質環境改善而獲得提昇,這其實是值得我們大家來深思的一個問題。
寧兒
上一篇:校園日誌【三】瘋狂的事
下一篇:校園日誌【五】紓壓