這個學期課表的編排，對我實在不怎麼公平。

「一日之計在於晨」可惜精華時段幾乎全被『科任老師』攻陷，而我任課的語文、數學只好被擠到下午的邊邊角角。如何提振寶貝們上課的情緒，顯然是這學年度必須面臨的一個重要挑戰。

最近，孩子們因為『自然與科技』課程上的需要，幾乎人手一瓶自製的泡泡水。科任老師規定他們只能在戶外從事相關的活動，或許是擔心弄髒教室。每逢下課時間一到，寶貝們幾乎全擠到後走廊，興奮的朝著天空吹啊吹。當彩虹泡泡隨著微風緩緩升空的時候，我的童年似乎也飄忽其中。

突然靈機一動，於是和小朋友約法三章，只要上課全班表現良好，我允許他們在下課前的五分鐘，全班共同來完成一件瘋狂的事。

當我揭開謎底時，寶貝們尖叫聲四起，所以那節上起課來特別來勁。

後來，我們將教室的燈光全打亮。當我說開始，所有的小朋友同時將泡泡吹出。果不其然，在燈光的映射下，彩虹泡泡四處飛揚，整間教室瞬間充滿流動的霓虹。

連站在講臺的我都看傻了眼。

讓人感動的是寶貝們為了維持這美麗的畫面，一張張小嘴嘟得圓又圓。事後我順道教他們認識何謂『數大便是美』這個語彙。我們的數學課，就提前結束在這五分鐘的美感體驗。

事實上，對於一些不一樣的體驗，我個人倒有一些看法。例如：每逢下雨天，學務處就會對著全校師生廣播，希望學生不要去淋雨玩水。學校有學校的立場，最名正言順的理由，就是基於安全上的考量。

無可厚非，尤其是午後雷陣雨。只是，我常有個念頭在腦海裡打轉，改天若是下起大雨，全班打著赤腳，一塊兒帶到操場將頭仰起，讓雨水打在臉上，那感覺應該蠻有趣的。

只是當我把這瘋狂的念頭跟好友分享時，她總是面露驚訝，語帶警告的跟我說：「千萬別作怪，萬一有人因此感冒，甚至引發肺炎死掉，你就會上報」

看來，就算客觀條件允許，但是，光想到事後可能增添學校困擾，還是算了。若想體驗淋雨的感覺，由自己決定就好。2004-10-05