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霸凌

太皮

  （一）

    最近因霸凌而導致的不幸事件引起全城關注。在中學時，我也曾經歷過一段被霸凌的日子。

    我也許曾欺負過別人，或被別人欺負過，但那通常只是在資源爭奪過程中誰大誰惡誰正確的結果，事情是單一的、短暫的，當事人情緒波動後，大概就沒有甚麼心理後遺症。

    霸凌則不同，那是一種持久的、針對性的，以及群體的對一個人的傷害。往往霸凌事件都是在被霸凌者所處的群體中發生，那代表了其被群體排擠，所受到的傷害更為嚴重。

    由於我的人生還未得到所謂的逆襲，按照不要想當年的原則，細節就不多談。那些霸凌者，不妨礙他們做公務員，也不妨礙他們為人師表，更不妨礙他們享用來自父輩傳承的優渥人生，反正在他們心目中，也是“玩吓之嘛”，“人哋咁做我咪咁做囉”，但他們沒想過那些群體起哄、嘲諷或針對，對心理敏感的人來說所產生的陰影是如何的巨大。

    霸凌事件在我與老師產生矛盾，辭去班長後發生，隨着升班而平息。（那位帶頭霸凌的老師後來突然身故，似為事件劃上句號）。這件事大概告訴我，一個人如果沒有建立另一種力量，就千萬別失去原有的力量，否則宵小之輩會趁機爬出地穴，噬食人心。

    那時的學校對霸凌是基本沒有任何支援的，我也不願與家人及其他朋友訴說（這是我第一次分享），只有硬扛——當然，倔強又要面的我當時自然不願承認那是霸凌，那時也沒有這個概念，只會以“竊書不算偷”的方式來判定自己沒有受到不公平的對待。直至多年後，回想自己的經歷，才能不情不願地認清那事件對我的影響。

    也許有讀者認為我會對霸凌者有甚麼勸導的話，那是想多了，因為只要不涉及肢體上的過分傷害，霸凌者的行為沒有被揭露或確認，他們自始至終只會認為自己正確，沆瀣一氣的好友抱團取暖，他們終身都可能活在美滿的人生幻象中，最後充滿正能量地投入主的懷抱。

 （二）

　霸凌者好奸狡，知道肢體上的衝突會招致反抗，面對我等肥屍大隻者，一般都不敢硬碰。他們只敢作出模仿式的、暗示式的、小圈子式的和群嘲式的霸凌，而這些行為往往難以指證。被霸凌是一件不光彩的事，對不少人來說，複述過程會造成二次傷害，他們不敢告訴家人朋友，也不願別人來分擔痛苦。

    更何況，霸凌者都好會演戲，如在學校裡，裝成討人歡心的學生，師長又怎會相信這些小天使正在殘害同儕的心靈，甚至將人逼上絕路呢？

    被霸凌者鬱悶、羞辱和悲憤，然而，正如前文所說，霸凌者根本就無視或否認自己的行為，除非能引起第三者關注，否則受害者悲悲慽慽地面對也是於事無補，只會造成心理內耗，不會妨礙施虐者的愉悅心情。

    渴求霸凌者放過，或冀望他們良心發現是沒可能的，因此，在霸凌事件中，我對於被霸凌者也沒有甚麼好開導，每個人的經歷和承受能力都不一樣，但我可以分享自己曾採取的兩種應對辦法：定義或反抗。

    定義是指，將自己面對的處境作更高層次的解讀。這看似有點逃避，又有點阿Q，但在局面不容許的情況下，是一種令人好過一點的較佳方法。陀思妥耶夫斯基寫過：“對具有高度自覺與深邃透徹的心靈的人來說，痛苦與煩惱是他必備的氣質。”將遇到的霸凌當成培養自己高貴精神的過程，將霸凌者當成小人或廢柴，也未嘗不可。

    此外，那時我也重新定義生活。我開始做兼職，由於職場風氣與學校大不一樣，我工作勤奮，打工生涯竟然十分順遂，以兼職的身份半年左右就晉升為初級管理人員；持續追求文學夢，陸續發表作品，得到心靈滿足……這些，都是應對困境的辦法，投資者有所謂不要將雞蛋放在一個籃子裡，生活亦然，這一切幫助我不會“諗埋一邊”。

 （三）

　我面對霸凌時採用的另一種方式是力所能及地反抗。雖然自認不是省油的燈，但當年面對霸凌的群體我勢孤力弱，能夠反抗的就是那位打工的、投鼠忌器的老師，最後他對我也採取了妥協的態度，不再針對。現在回想，若果當時面對那些同學有不一樣的策略，結果可能更好，畢竟大部分師長是講理的，由權威的第三者介入，直截了當地解決再好不過。

    對於霸凌的反擊不一定要在當下進行，那時我一直默念“君子報仇，十年未晚”，這句話一定程度上幫助我度過那段心裡不好受的時光。當然，我並沒有真的要去復仇，主要是靠此名言來作為自我心理暗示，給予自己希望。

    好吧！現在你們欺負我，將來一定要你們好受，“睇你哋幾時仆街”！

    人生是漫長的，將眼光放長遠，將遇到的困境放在更廣闊的時空裡，不要糾纏於眼下，那並非生命的全部，只是美好人生中的小波瀾，如此一想，很多的坎都可跨越。

    話說回來，其實我有進行隱閉式的“復仇”。感謝那些霸凌者給了我創作靈感，寫小說時以他們為原型很爽，最好他們的子孫有朝一日會研究澳門文學，在資料中找到我的小說，並且會不屑或取笑醜角的行為，而不知道我寫的就是其曾祖父或太婆，想想也覺得爽。

    霸凌頻發的場所不外乎學校和職場。職場的霸凌，多是有權者對某人的欺壓，通常具目的性，如透過孤立某人而逼其辭職等，相信不少人也曾耳聞目睹。大快人心的是，權力是流動的，那些霸凌者通常報應不爽。

    學校的霸凌則影響深遠，先不論學生的心理承受能力普遍較成人差，而作為奠定人生社交關係的重要場所，霸凌事件勢必令受害者的人際交往出現難以挽回的傷害，例如原本要好的朋友因誤解或選邊站而疏遠等，更會產生連鎖效應。欺負弱小和落單者是人的天性，霸凌事件不會停止，希望學校能夠多走一步，對霸凌做到主動發現，及時制止。