建築好好玩
長久以來，這個問題一直無法獲得共識：
建築系低年級（一二年級）需不需要「操」呢？
每個老師的理念不同，教法不同，有時候還要看系主任的政策。
張樞在1986年擔任東海大學建築系主任的時候，提出「魔鬼訓練營」的教育理念，以高壓磨練的政策為當年的東海建築帶來很大的變革。同一時代，我們在逢甲建築隱約可以感受到大度山上傳來的狂熱，間接也受到一些薰陶。
不過，時代不同了，2007年，全國有三十好幾所建築系，面臨招生困難的窘境，堅守高壓磨練的政策，可能會嚇跑1989年出生的小孩。
不是說現在的小孩，抗壓性不足，而是這個時代選擇太多、誘惑太多，
建築系已經不像我們那個時代人人嚮往了。
系主任說，為了建築系的生存命脈，我們決定低年級改採懷柔政策，
務必使一年級新生覺得建築好好玩。
其實建築本來就很好玩，我早就採懷柔政策了！
雞
上來逛逛 無意間發現這篇! 感覺又回到了四年前
那個什麼都不懂的小毛頭...照片上的我竟然在睡覺 = = 哈阿!! 老師就像是我們的好朋友一樣
或許就像老師說的 不能勉強 但是至少! 現在的我對於建築還是抱持著跟四年前一樣的夢想~
這就是大一老師的功勞 在那時候教導我們如何編織夢想 而四年後的我 還是存活在這夢想當中!!
版主回應
大一老師，非常重要，但也微不足道。
畢業後四年，是人生另一個階段，有些人服完兵役，有些人唸完研究所。到時候，希望能聽到一些你們的好消息。
夷希微
我們的包袱的確很重，所以今天才會出現「建築改革社」這樣的組織，彷彿當年的「興中會」。
山櫻花~情緒化想像
充滿了輕蔑的語氣！
為何充滿的仇恨的對話！
這是個不能用過去經驗談論未來的時刻！
因為，這裡充滿了太多的包袱，直接丟了比較快！
山櫻花~快開學了
隊長~這學期你的學生有沒有減少呀~~
就是轉學考就轉走了~
還是這學期有增加新的學生進來呀！~
就是轉學考就轉進來了~
真的點出重點來了。
為什麼家長還是那麼著重教育能改變什麼事呢？
現在是多元化的世代，
什麼東西都變成了商品~
所以，也是一個商品多樣化的世代！
有這麼多的選擇，也難怪他們不會待在一個地方太久！
ⓗⓤⓐ
好好拼吧，學建築的人要博學多才，這點在17世紀是如此，21世紀也一樣。
燕尾
「助教」我覺得跟保母一樣，連生活的大小事都要問我～～
至於重要性
大概像學生抒解情緒的小丑
窩在老師後面的小媳婦
整個設計來說老師們是主菜、湯和麵
助教只是加點的滷蛋或蔥花
呵呵！！
燕尾
當初我有榮幸可以協助老師們
帶領這些學生進入建築
老師們都很用心
我也因此常常為他們熬夜
那個過程中 有點無奈的地方
就是學生的心態是先進來念看看再說...
我因為過渡認真 曾跟我女友吵架過～～
看到一些當初帶的學生
延畢 休學 也有出國當交換學生的
實在是 五味雜成！！
版主回應
帶大一責任非常重大，好像準備要孵蛋一樣，一開始如果溫度不對，這顆蛋肯定就完蛋了。
不過要孵這些蛋，我覺得「召集老師」跟「助教」比兼任老師重要，因為你們天天跟學生在一起，我們只有上課才出現。
ArchinaKMC
夷老師是我們班的好朋友
原班底的同學們談到你臉上都會浮現掩不住的笑容
不過怡老師現在變成隊長了，我可不可以加入成為隊員啊！
版主回應
原班底聽說剩不到一半，不過，沒關係，這些都是菁英。
歡迎加入地球超人戰隊！（你是六號）
二呆
學校應該以高的水準來教導學生
當然 老師的責任重大 所以 也不是人人可以當起老師的
假設說 老師有了 學生也來了 那麼 教學就有了方法 對於不努力的學生 應該加以輔導 或留級 這是沒辦法的 學校要畢業一個學生 必然要有水準的
至於 學生來多了 來少了 畢業後不務正業去 轉業去 都是學生的問題 老師和學校不用去煩心的 因為 如果社會只有五個位子 學校畢業了十個學生 那自然有五個找不到工作的 他們要轉業的 社會上 有太多是不務正業的人 可是 那也是社會的 供需不會平衡的
版主回應
學生的未來，我很在乎，喜歡建築的想走建築這條路的，我很樂意傾囊相授，不喜歡建築的不想走建築這條路的，我不會為難。
高壓磨練適合前者，對後者相當殘忍。
懷柔政策，讓前者更愛建築，讓後者有更充裕的心力修正他人生的方向。
學建築，應該自動自發，不需要靠老師在後面跟趕鴨子一樣。
因為害怕被當而唸書的學生，基本上他的「求學的心態」已經相當可議了。
LiangZhe_Yan
【建築系已經不像我們那個時代人人嚮往了】←難道現在的建築對於ㄧ般社會大眾的認知以淪落到為一種謀財的媒介而已嘛!?已經消失了那股神聖感了吧!
畢業評圖時聽到 仲澤還 教授最後說了ㄧ句話，【建築是個古老的遊戲】，頓時讓我對建築又添加了幾分神聖感!!
版主回應
以前建築系少的時候，會填建築系志願的學生，肯定是對建築有點興趣的。現在可不同了，這一二年，我發現學生的心態是先進來念看看再說...
以前建築系畢業生雖然沒現在多，但有很高的比例投入建築業，現在卻相反。有很多人畢業以後就改走別的路了。
這幾年我的感覺是，願意繼續走建築這條路的人，每年總是固定那麼多而已，沒有因為建築系數量增加而增加。
這裡面，隱含一個問題：沒有「學以致用」是否是一種教育資源的浪費？
LiangZhe_Yan
【懷柔政策】←看來是件相當辛苦的改革呀!
不管從校友、其他校建築系、未接觸建築、即已接觸建築的人，將會有另ㄧ種新的觀點與輿論。
但要讓新生覺得【建築好好玩】，主要的苦心，應該也是要讓這些懵懂的學生對建築產生興趣呀!!
畢竟建築的知識太廣大了!!
(照片裡怎看到一些熟悉的面孔啦!!)
版主回應
這張照片的學生，是我帶大一的第一屆，今年畢業。
裡面有些人應該早就轉系了吧！
二呆
怎麼會招生困難呢? 現在的學校有那麼多嗎? 這應該是問題之本吧 不知道 教改很奇怪 改來改去是變成學校要去討好學生了 當然 老師也一樣 要變成工友啦 ㄚ 原來如此 將來學生愈來愈少了 就都不用考試了 只要會寫一點網路的文章就可以了 不是嗎?
版主回應
一方面是學校數量只增不減，但學生人數是逐年遞減。另一方面是大學錄取率高得離譜，中學生有恃無恐。
這裡面，我們也曾經掙扎過，讓學生太快樂，會不會降低我們畢業生的素質呢？
上來逛逛 無意間發現這篇! 感覺又回到了四年前
那個什麼都不懂的小毛頭...照片上的我竟然在睡覺 = = 哈阿!! 老師就像是我們的好朋友一樣
或許就像老師說的 不能勉強 但是至少! 現在的我對於建築還是抱持著跟四年前一樣的夢想~
這就是大一老師的功勞 在那時候教導我們如何編織夢想 而四年後的我 還是存活在這夢想當中!!
畢業後四年，是人生另一個階段，有些人服完兵役，有些人唸完研究所。到時候，希望能聽到一些你們的好消息。 2007-10-15 08:01:40