到了廈門發現，大陸人士對〔前世〕的概念是很少的，也不知道坊間已有很多專業的老師可以看〔前世今生〕，於是在服務過幾位客人〔通靈看前世〕之後，發現老師需用很〔長〕的時間先解釋〔前世〕的觀念．．．．

於是，興起了辦〔前世今生的座談會〕，在觀自在小小的二樓佛堂，擠了１１個人再加我．．．還真是熱鬧溫馨～～

原本只打算每月辦一場，沒想到４／４參加的客人反應很好，又立馬在４／１９日加開一場，而４／２３又受邀到福州去辦大型的公益座談會～～

今天的文章，是廈門客人分享的心得，替老師省了打字的時間．．．

於是，老師也決定，如果台灣的客人，可以安排場地，有十人以上報名，老師也願意在台灣辦免費的〔前世今生座談會〕．

希望大家，可以了解自己今生的功課和執著，進而去改善問題，創造更美好的人生！

寓怜老師．

4/4 今天参加了寓怜老师关于前世今生的座谈会，收获匪浅！很感谢！

廈門觀自在前世今生座談會

Ａ男因为在台湾曾让老师看过前世，今天带了厦门的朋友参加座谈会，顺便分享他看完的前世对应今生的关系：

A男 ：

分享了老师帮他看过的前世今生，他今生的宿缘跟他前世有着极其密切的关联。

他前世是一名家境窘迫的书生，在家乡有一位他倾慕的女子，女子对其也有好感，可是二人没有进一步交往。一年他上京考试高中后就再没回去了，他留京当了官，与衙门里一位师爷志趣相投，一拍即合，可是这师爷极其爱钱，而他本为了一展抱负，决心做个清官，最后还是听取师爷的谗言。在一个案件中，师爷收取钱财作为说客，让这位官爷里同流合污违背良心判了冤案。最后东窗事发后，师爷和官爷，二人都一无所有。

寓怜老师道：

画面里家乡的女子就是A男自述中的台湾的女友，缘份浅薄，不愿结婚，Ａ男到大陆发展后，认识了前妻，而他的前妻就是前世的这位师爷。

Ａ男：

在今生与前妻认识后 一拍即合，二人结婚，最后却又爱钱欲把他所有财产都占为己有，执意与他离婚，Ａ男不愿，前妻则威胁要把二位女儿毒死。A男怕他前妻伤及孩子便把所以财产都给了他前妻。跟前世一样落了个两袖清风。

寓怜老师给A男的建议是：

今生不要欠人情，即使路上开车与人碰撞错不在他也得掏钱言和，不得与人打官司，注定输，因为前世他判了冤案，今生必定输官司。

A男表态认同，他曾打一官司，明明会赢的却输了。

在Ａ男分享完后，老师让在座的人主动提出要看和谁的前世：

前世5.jpg

B女发话了，让寓怜老师看她和她儿子前世的关系。

寓怜老师手捧天珠球，闭目几秒，她说她看到的画面是：

『哥哥喂年纪已经很大的弟弟吃药，可是药有问题，吃了反而没好。』

解曰：B女和她儿子前世是兄弟关系，今生他们习惯做亲人了，感情也很好，可是由于前世哥哥溺爱弟弟，连药都用喂的，最后反而因为药的原因害了弟弟，内心一直愧疚。

老师问Ｂ女，今生儿子的相处状况是如何呢？

Ｂ女：儿子生病也还是不让他自己吃药，还是用喂的。二人感情很好，儿子都是她在带，有事也不会找爸爸。

老师问了在坐另一位为人母的妈妈：你小孩生病是谁照顾？

妈妈回答：是我老公，也是用喂的。我不认为需要喂，但我老公不放心。

老师：所以，每个人的状况都不同，不要以为当妈妈的都是一样的，我们会受前世的影响，这就是办座谈会的用意，藉由别人的故事来省思自己的问题～

寓怜老师给Ｂ女建议：你喂儿子药效会不尽人意，没治好反而会多出其他并发症。这是因为她儿子累世的恐惧。让儿子生病自己吃药会好得更快。也不要再造成今生妈妈溺爱儿子，反而会阻碍他的成长。

C女

又紧接着让寓怜老师帮忙看前世感情的问题。

寓怜老师一样闭目几秒然后说她看到这女孩子前世：

『是个有事业的男人，有妻子有孩子。一肩扛起家庭的责任。』

C女眼睛瞪得圆圆的，十分认真地听着。

寓怜老师说：C女前世是个男的，今生的缺点便是不够温柔且不懂得撒娇。

C女连连点头表示赞成，她说：她在家里事事都表现得很强，柔弱不起来，甚至老公很多地方都要顺着她，十足一个大女人的气概。

寓怜老师接着说：在感情生活上C女要多多学习怎么做个女人。

C女也很苦恼，她跟寓怜老师说：她所处的家庭情况确实没能让她塑造一个小女人的形象。

第一，她没有婆婆，孩子也还小，大小家务都得自己担待。

第二，老公也很认同她的能力，经常会跟她谈起工作上的问题，听取她的意见。所以她觉得学习做女人好难。

寓怜老师听到，她给出了建议：因为C女前世是个有事业的男人，今生如果她去冲事业，绝对很不错，而且事实上C女现在满脑子不是想着怎么去做一个小女人，而是想着自己的工作和前途。既然学不了做一个小女人，那她就去冲事业。在外面上班心里得到满足，回到家自然会很甘愿做的小女人。

C女很感激，因为寓怜老师句句说到她心坎里了。

她虽然愿意辞职在家里带孩子，可是心里总有一丝遗憾，她想着她的事业就这样搁浅了，也很不是滋味，经常很不开心。她觉得她愿意听取老师的意见。

 

前世8.jpg

D男

是个十多岁的小弟弟，就是Ｂ女的儿子，他想问寓怜老师他的个性特点。

寓怜老师说她只看到『决定』二字。

Ｂ女说：事实上小弟弟很寡言，他不爱跟别人讲话，有时还用写的来表达自己。

Ｄ男的爸爸也在场，补充说：常常问他要什么？他都不说，后来就帮他决定，但儿子却又不高兴的说，这不是他想要的，让夫妻也很为难。

老师：上辈子，他就是这样，所以今生的功课是〔决定〕，但，因为上辈子不习惯做决定，今生还是不习惯。

寓怜老师建议：小弟弟要把自己的想法告诉父母，要自己多多做决定。也建议陪同孩子来的父母要在不影响大局的事情上多多让孩子自己做决定，听取孩子的建议，这样孩子才会对他自己的选择负责任。

E 女

也很急了，她赶紧让老师帮她看看爱情。

寓怜老师说：『她看到在一个草原上一个小女孩含情脉脉地看着大她好几岁的大哥哥。』

老师说：这个画面说明E女今生在寻找她的爱情是会是一个很谨慎的人，因为她喜欢的对象会是自己身边的很熟悉的人。并且她会偏爱比自己年纪大的。E女点点头，她承认她有一个关系特别要好的哥哥。

老师问：同年纪的男生都看不上眼吧？

Ｅ女：是的，所以到现在２５歳了还没谈过恋爱。

老师再问在坐的一位１７岁的小女生，几歳开始谈恋爱的呢？谈过几段了？

小女生说：小五开始谈的，已经７．８次了。

Ｅ女听完才惊觉自己跟不上时代了。

寓怜老师忠告E女：在恋爱上无需考虑太多，合适就先谈谈看，不要太过慎重把自己剩下来了，而且千万不能误把亲情当爱情，不要把他哥哥作为择偶的标准。

 

前世6.jpg

F男

也让寓怜老师帮他看他的财运。

老师说她看到：『 F男上辈子是个事业有成，家财万贯的男人，到了年纪大时，四个儿子正想分他的财产，可是没有一个人有能力来承接事业，他却不知道把事业传给谁。儿子们也因此翻脸。』

F男也表示同意，他现在经营两个事业，一个是让他老婆管理的IT行业，他老婆又聘请了他的嫂子，还有弟弟，这方面的事业目前不怎么景气，越做越不好。

而另外一个事业，目前他和他朋友一起经营，合作不错，也赚得比较好。

寓怜老师建议：F男，前世出现家业无人传承，让他今生不要经营家族企业，因为家人不适合跟他一起合作创业。要聘请专业的人才来帮他做事才会赚得更好。中国人都是喜欢子传父业，但传承百年的家业却很少，而外国都是传给专业经理人，家族的人就是分红，坐享其成，不也是好事一双！！

G女

问老师她和一个姓叶的先生的关系。

寓怜老师说：『她看到的只有几个词，合作，不间断，间歇性。』

这表示G女和这位先生是出于断断续续的不间断的合作，且这种关系一直反反复复。

Ｇ女：会去接受，不再逃避。

老师补充：座谈会，是一个公开的性质，所以如果你们有何隐私不方便谈的事，神明就不会让我调到数据。再者每人只能有５分钟的时间，故都是只能调到片段，如果想要更进一步了解，则需要预约一对一的前世今生服务。

前世.jpg



 

H女

也想问她的爱情。

寓怜老师说：『她看到的画面甚是奇怪，一个翩翩风度公子哥，问他说有没有爱情，他回答没有，问他有没有结婚，他说有。』

老师说这种情况在古代很常见。父母之命，媒妁之言，富贵家庭找门当户对的女人结了婚却没有谈过恋爱。前世的遗憾，带到今生来，所以H女在结婚前必定要谈过好多场恋爱。

老师问问起爱情经历，H女已经谈了8次了，

在坐已婚的妈妈都听不下去了，纷纷劝她要认真的找一个合适的结婚对象，不要这样一直谈恋爱～

老师笑着说：请大家不要激动，对应刚刚Ｅ女，二人是否落差很大呢？一个是一直谈恋爱，一个是未曾谈过恋爱。

Ｅ女这是也觉得很无言．．．

老师再问：H女的芳龄，H女说18岁。

这时刚建议要她结婚的妈妈们又改口说，那太早了．．还是谈恋爱吧～

老师问Ｈ女，现在有遇到什么感情问题？

Ｈ女：现在她刚跟前男友分手半年，很想挽回旧情。

寓怜老师：建议H女，谈恋爱无需执着。她在上辈子因为不曾谈过恋爱，今生转世时，就设定要好好享受多谈几场恋爱。现在年纪还小，顺其自然吧～

老师再补充：每个人的人生，都会设定自己的今生要过什么样的模式，无须去和别人比较，也别用自己的观点去强加要他人改变，因为累世带来的执着，是没有对错的。自己的人生，为自己负责！

I 女

想看看她的感情问题。

寓怜老师说『她也只是看到两个词，鸡婆和任性。』

陪同Ｉ女来的Ｈ女，点头如倒蒜的说：老师她真的是很鸡婆～

事实上，I女也承认她很鸡婆，啥事都爱管。

老师给她建议，鸡婆不是什么坏事，也不会惹祸，但是任性会出事。如果I女鸡婆要管别人的事情，而别人也同意给她管了，那就要管到底，不要管一半就爱管不管了。半途撒手不管很容易出事。

Ｈ女这时又说了：对对对，她常这样只管一半！

老师笑着说：座谈会，最好是约亲友一起来，这样更可以去应证老师说的～

J女

最后一位：想问问她和她朋友的关系。

寓怜老师『看到一个画面，有两个人在除草，拿着一个叫什么的东西（老师用手比了一下，Ｆ男说是猪八戒拿的耙子）老师说对，二人一人管一边，合作甚是愉快。』老师说：先讲看到这里，因为我不会做家事，需要有人帮我补充，再来谈看到其它的画面～

很像猪八戒拿的东西

老师问Ｊ女有何看法？

Ｊ女问：为何不做同一边呢？这样才更愉快呀！

老师问在场的人，为何要做同一边呢？

Ｃ女说：我知道，我做过农活，一定是要一人一边的，这样二人的工具才不会去打到对方，才会更有效率！

老师很高兴有人可以解答：因为老师真的不会做家事～

老师再问Ｊ女：二人现在有何问题？

Ｊ女：二人是合作伙伴目前合作也很愉快，可是最近出现点小争执，二人想法意见不合。也说她们两个分工不同，，。

老师接着说她看到的画面，刚看到，老师不知是要做什么的，就没有先说，要等问题出来，她才知道答案是什么？

老师看到的画面是『有一台机器在旁边，可以让锄草的效率更好，可是却没被利用。』

寓怜老师道：老师说二人合作很密切，很适合。J老师说J女没看到”那台机器’，让J女要试着听取她朋友的意见。成绩会更加的好。

Ｊ女说：她朋友是提出了更好的建议，只是她认为没需要，现在她会接受朋友的想法，让彼此的业绩效率更好。

会后，大伙儿甚是开心，大家留下来多多沟通了许久，最后怀着感恩的心，依依不舍地离去。