五專部這幾個禮拜都在上《赤壁賦》。

　　「惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色……」

　　在照本宣科講解完這四句對偶採用「錯綜」句型後，緊接著說明文意。於是我反問臺下的學生：「這世上，什麼東西是最真實的？」

　　十七歲的少年囁嚅地回答：「愛情。」

　　班上同學的笑聲炸了開來，嘲弄著初識情滋味的少年。

　　我也忍不住笑了，畢竟是這年紀啊！但隨即便正色回應同學的回答：

　　「不只是愛情喲！自己內心的情感和悸動都是這世上最真實的，也是我們唯一能擁有的東西－－」

　　在情感的世界裡，我一直都是個幸運兒。

　　我這一生，心只曾為一個人悸動過，很幸運地這人也選擇了我。我幸運地順利和他共組了家庭，還幸運地為他生下了一對兒女，滿足了他想湊齊一本書名的夢想。

　　不過這一切在我的規劃中本來是不會發生的。

　　也許是太耽溺在虛幻的書本故事裡，從前的我對於周遭的人事物總是冷漠以對。所以在比這些學生還更年少的時候我就安排好自己的人生了：

　　「先找一份可以養活自己的穩定工作，等賺夠了錢就退休。還走得動就四處走走看看，不然就把自己送進一家養老院裡養老。」

　　我甚至還認真比較過幾家知名的養老院，很理智地決定自己：「得住在都市的養老院裡」。像我這種家事白痴，離了便利商店怎麼能活得下去！？

　　然後我遇到了先生。

　　初時只知道是個「極好的男人」而已，並不曾想過有任何發展。

　　心動了卻是事實。

　　就像清風明月：「耳得之而為聲，目遇之而成色」。我知道自己必然心動了，我像是迷醉在自然美景一般沈醉在這股悸動裡。

　　儘管我並不抗拒這種心動的感覺，但「物各有主」；在我規劃的人生中，並沒有特地為他留下的空位－－畢竟黃山再美，也沒人想要搬回自家後院啊！

　　然而在時光之流的沖刷下，憑虛御風的兩艘心舟終究還是靠了岸。我們攜手結廬，決定了共度餘生的未來。

　　心動是事實，能否相守則是運氣。

　　在這個「物各有主」的世界裡，我們唯一能確定是自己真正擁有的，也只有那股發自內心的悸動與情感而已。

　　我至今仍記得自己那天怦然心動的感覺，記得自己思及先生時每次都不自覺嘴角上揚的溫柔，記得終於確定彼此心意相屬時滿溢心胸的喜悅。這些情感都是我所擁有的珍寶。

　　但就像是遊記得整理貼文才能記憶一般，這些情感也要時時拂塵回味再三才能保鮮。於是每當我被生活折磨得失去了耐性與溫柔時，這些珍寶立會浮上心頭提醒自己，讓劍拔弩張的傷人想法轉瞬間化為繞指柔的憐惜情意。

　　這是我所擁有的真實，怎麼可以讓一時的不順遂給否定了呢？

　　結褵至今，連才上小一的公主偶而都會嘲笑我們：「就像新婚夫妻一樣」，就是因為這個心動、這份情意，在渾沌的生活中猶如極星般指引著因心浮氣躁而迷航的自己。而且一旦打開了心窗，自然就更能注意到先生的細緻體貼，讓每一個小小的感動都因之放大了情意的能量。

　　只要抹去了浮雲，自會看到滿天的星光。情感就像是不斷添加食材熬煮的底湯，只隨著時間的流逝而愈見甘腴甜美。

　　能擁有一副會心動，會感受的靈魂，真真是造物者給予人們的最大財富啊！

　　「是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。」

　　我萬分感動地向學生說明蘇軾的話何以能讓「客喜而笑」的緣由，想讓他們了解「知心」比「佔有」更加珍貴的道理。但是無情的鐘聲一響起，十七歲的少男少女們手腳早不安份地掛在意中人身上宣誓著主權，卻又慣然地把真心情意都包藏在嘻笑虛飾的言語中。

　　畢竟，這是個虛擬的世代，只有物質的接觸才能讓這群虛擬世代的孩子得到擁有的實感；至於內心裡真實的自我恐怕就連他們自己也不曾理解過。也許就只能等待msn上出現暱名留言時，他們的真情才會在不經意間被自動流洩出來吧！？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－寫於殿下周晬前夕