擔心未來國中基測可能加考作文，二十多位桃園、台中地區家長，基測第一天，帶著一群小學生，到教育部門口，以行動劇方式，呼籲教育部不要以為加考作文，就可以提昇學生作文能力。
http://tw.news.yahoo.com/040711/4/sl13.html

教育部可能在後年基測加考作文，考生都認為沒必要，「現在已經學很多東西了，不要什麼東西都考好不好？」也有考生認為聯考加考作文「很囉嗦」，作文會寫的就是會寫，不必要考了！
http://tw.news.yahoo.com/040710/19/sjzs.html

學生家長教育權益促進會上午至教育部前抗議任何形式的作文考試，召集人王秀琴表示，在9年一貫的教育制度下，學生已經面臨很大的壓力，而且還持續要補習。

　根據王秀琴的估計，教育部如果執意在基測考作文，全國家長為了讓小朋友去補習作文，一年荷包就要損失9億台幣，而且作文考試也無法測出學生的能力，只是訓練他們寫制式作文。
http://tw.news.yahoo.com/040710/19/sjzu.html


看完這樣的新聞，實在感覺到台灣的教育越來越退化，以前我記得我小時後最常參加學校的作文比賽，雖然事前經過很多制式化的訓練，也背誦了很多八股的文句，但現在仔細回想，卻是奠定文章基礎與文字寫作的能力，起碼，我可董得欣賞，知道如何分析鑑賞。
小學的作文，在台中縣大概都是寫4-5篇，其中當然不乏錯字連篇，但其實有很多人連下筆的能力的能力都沒有，無法具體陳述出正確的訊息，試問：你希望你的孩子永遠活在與機械溝通、不必學會寫字的階段嗎？
古人說：失之毫釐，謬之千里。我常在學生的文字間揣測她們想表達的意思，或者，在一堆毫無報導價值的新聞裡，發現錯別字。
當社會越來越不重視中國古典文學與文字之美，是不是意味著：我們即將被滅亡或同化的開始？