Carol（謝淑美）來到媽咪工作的地方演講了，媽咪其實不認識她的，是看到手繪書暨傢飾創作班的演講通告，然後上網看到她的部落格，一下子就栽進去那個「不上安親班」的理念了，雖然現在還在努力瞭解中。

看到她的這個演講題目，真是非常心動。廷好家的偉偉和順順，只要媽咪有空，就會唸繪本給他們聽，在這個要提升孩子作文能力的教育環境下，「用繪本教孩子寫作」果然吸引人。

和元元媽媽約好一起聽演講，結果元元媽媽臨時給大老闆叫去，和媽咪爽約了。不過沒關係，媽咪有做筆記，元元媽媽不要哭哭喔！

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講題：如何用繪本教孩子寫作
講員：謝淑美總編 （奧林文化&大穎文化總編）
時間：97年7月9日（週三）12：30—13：30
地點：地球所二樓會議室


＊寫出好作文要具備的能力
1.基本的文字表達能力
2.想像力、創造力（加的能力）→無中生有
3.邏輯組織能力（減的能力）→把要的東西留下來

養小孩應該要按照步驟來，不要著急。學校設定的課程是小學三年級開始寫作文，因為那個時候，孩子已經具備寫作的能力了。那麼前面要做的是什麼呢？就是要累積智慧及孩子的生活能力。
作文的技巧例如起、承、轉、合是其次，作文的內容才是重點。語言只是一個工具，例如英文，只是表達能力的工具，用英文表達什麼內容才是重點。

沒有內容其實和生活形態及環境有關，例如安親班，讓孩子的生活形態變為單一。只有家長放手讓孩子玩，將來才有機會贏別人。

寫作技巧是其次，要讓孩子累積能力，包括生活能力等。多唸繪本對孩子語言、書寫能力都有幫助。
＊如何利用繪本讓孩子寫出好作文
（一）利用繪本從小累積孩子的語彙—多唸繪本給孩子聽
多利用韻文方面的書籍
選書：1.《噹！噹！噹！跟我回到小時候》
2.《123˙光腳丫˙玩遊戲》→五、六０年代孩子的童玩，以韻文方式簡單表達玩法及工具
3.《蛋蛋艾格想要飛》→新聞體裁式的繪本，蝴蝶頁就有故事
4.想像力《養怪獸》

（二）利用繪本讓孩子練習形容事物的能力
選書：1.《家有生氣小恐龍》→生氣的情緒轉換
2.《五歲老奶奶去釣魚》
3.《聽不見的音樂會》
《五歲老奶奶去釣魚》和《聽不見的音樂會》這兩本書，從名稱上就充滿了衝突與矛盾，容易吸引人閱讀。

（三）利用繪本訓練孩子說故事的能力
選書：1.《一個神奇的善意》 無字書
2.《海上小精靈》 沒有結局的書


每個人感觸最多的是自己的家庭。提供一個原生生活形態給孩子，孩子就會吸收。所以多去找與自己生活背景不一樣的人，多拜訪，可以刺激孩子，接觸不同的生活形態。

韻文，小一有鄉土語言課程，小二有韻文的課程。韻文易朗朗上口，增加語文能力。

Carol掃瞄繪本會將封底一起掃瞄，封面與封底攤開在一起，變成一張圖畫，作者從這裡就開始有故事。

想像力和創造力是現在教育最缺乏的。

很多事情的感受是要自己做過才會知道，所以讓孩子做，讓孩子自己動手做。

平常可利用文字接龍的遊戲，讓孩子練習語彙。
或是各種不同的語文遊戲，例如一人一句話，以一個主題練習講故事，不能讓主題在句子中出現。例如講鬼故事，A：在一個月黑風高的夜晚，B：有一個女生在等公車，A：這個女生頭髮長長的，B：他沒有影子。……


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聽完了Carol的演講，媽咪收穫豐富呢！看著二歲的順順會自己拿起繪本，看著圖講故事，還有快四歲的偉偉，在弟弟講不下去的時候，會很完整的把故事講完，甚至一天出遊之後，會以完整的句子向媽咪報告行程，讓媽咪更加堅定唸繪本這條路了。

部落格：荳芽‧蝴蝶‧Carol的美麗花園 http://blog.pixnet.net/carol541106