2021-03-08 19:00:00玉山薄雪草

成果導向的迷思 110-2-4

成果原應是隨時間累積,自然而然的產物。

然而,有時太過重視「看見成果」這件事,往往造成看似漂亮成果的背後,留下非常多的盲點、缺陷,甚至是遺珠之憾。

比如說,工作成員額外付出的時間、創意、心力、專注、負責、專業能力...,都因為一切以成果導向、為拿得出好看成果為目的,而被簡化、被視為付出得理所當然;

比如說,為了能在短時間內得到成果而急就章,忘記過程中放手讓成員嘗試、紮實學習與能夠長時間累積的重要性;

又比如說,為了有成果,忽視學習原本應以學習者為中心,而由本來只是從旁輔助指導角色的老師,越俎代庖幫小朋友做,剝奪了讓小朋友發揮創意、自己選擇決定,為自己負責任的機會,成果導向往往讓課程和學習活動變得粗糙,有了偏離教育本質的藉口,也錯失了看見學習者本身原有的價值與美好的機會;

再比如說,成果代工。

但,這世界上就是存在一種思維,總希望在短時間內就能看見夠多的成果,...。想要馬兒好,又希望馬兒別吃太多的草。

成果是迷思,想必亦是符咒、牢籠與枷鎖...。