2014-11-26 21:34:28玉山薄雪草
科園國小環境教育實驗課程：生態區的昆蟲 103-11-26
一箱昆蟲標本也可以是生命教育。
週三這天幫402上了一堂不一樣的昆蟲課，下課的時候，小朋友們都對於我們從野外撿拾收集的長腳蜂窩、虎頭蜂窩、泥壺蜂窩...，以及小咕嚕收集了好幾年的昆蟲標本箱很感興趣與好奇。
小朋友們最感驚奇的應該是發現裡面有一隻麝香鳳蝶為什麼沒有身體？
把拔解釋說，小朋友和老師可能會發現，這些昆蟲幾乎沒有一隻是完整的；除了那隻沒有身體的蝴蝶之外，還有許多昆蟲是斷了腳的，或者身體部分是殘缺不全的。
因為這些昆蟲都不是在野外抓活體來做標本，而是小咕嚕和把拔這幾年在爬山的路上、在野外撿到的死去昆蟲。有些昆蟲在撿到的時候甚至身體已經被車子輾過壓扁，或部分翅膀有些殘破，小咕嚕仍然很愛惜地撿回家，把拔就利用晚上時間在燈下慢慢地「修理」，慢慢塞衛生紙進去，把壓扁的昆蟲身體重新撐起來，再用白膠把斷掉的腳或胸腹接合。幾年下來，這些昆蟲也漸漸集滿了一整個標本箱。
小朋友和老師聽得嘖嘖稱奇，我想，透過這箱得來不易的昆蟲標本，無意間也形成了一堂寶貴的生命教育。
IMG_3072 上課中.JPG
科園國小環境教育實驗課程：生態區的昆蟲 103-11-26
接下來，先說個小故事：
前幾個月我們去爬飛鳳山，小咕嚕看見一隻黑色的螞蟻，但是又覺得有一點奇怪。
他追隨著、觀察了許久之後告訴我說，牠不是螞蟻！
我也請小朋友們到台前看看照片中這隻「螞蟻」有那些奇怪的地方。
小咕嚕當時的發現
1.第一對腳比較粗，其中一節略為膨大 2.頭部的眼睛較大，螞蟻的眼睛不會這麼大 3.頭的形狀跟螞蟻不一樣，略呈三角形 4.走路的時候，第一對腳離開地面，半縮在胸前。
你們再猜猜看牠是誰呢？
答案是：
IMG_3081 擬態螞蟻的螳螂.JPG (台灣花螳螂的若蟲)
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IMG_3082 觀察蜂窩標本.JPG
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IMG_3083 觀察蜂窩標本.JPG
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IMG_3084 觀察昆蟲標本.JPG
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IMG_3085 觀察昆蟲標本.JPG
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IMG_3086 觀察昆蟲標本.JPG
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IMG_3091 觀察昆蟲標本.JPG
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IMG_3095 戶外觀察 發現椿象的卵.JPG
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IMG_3097 戶外觀察 筆記.JPG 班上小朋友自然形成四到五個人為一小組合作學習
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IMG_3100 戶外觀察 草地上的飛蟲.JPG
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IMG_3106 戶外觀察 發現螳螂.JPG
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IMG_3107 戶外觀察 發現螳螂.JPG
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IMG_3113戶外觀察 發現蜂窩.JPG
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IMG_3118 戶外觀察 發現螳螂卵鞘.JPG
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IMG_3120 戶外觀察 分享時間.JPG
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IMG_3125 戶外觀察 分享時間.JPG
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