[山椒魚交響詩] 第二樂章：與春雨相遇, 觀霧 100-4-30~5-1

春雨綿綿，紅毛杜鵑盛開，森林底下的小植物都好忙好忙的四月底、五月初，我們因觀霧山椒魚解說進階訓練，再次來到觀霧。

十點以前，解說員們陸續抵達觀霧管理站，開始分組進行討論。

在分組討論之中，每一組將開始設定小組的任務、進行產出方向的討論，並且將各小組的Q&A問題進行分工，最後將由解說組彙整Q&A成一份解說素材。

[環教組]的目標是，設計出一份類似美國黃石國家公園Junior Ranger的自導式學習單，以及另一套在步道上帶領與到學校進行的環境教育課程或活動。

小組長滿英以一份投影片，先與小組成員一起回顧觀霧地區的步道有哪些自然與人文資源。分別討論了Junior Ranger學習單(名稱暫定)以及環境教育活動(名稱暫定)設定的目標與對象，以及希望參與對象學習到哪些東西。再以許多環教活動的實例，能夠提供不同的觀察性質、視野、以及主題，給予組員設計時思考的多重面向。

Junior Ranger的目標有：

1.支持協助該地方學校及教師致力於增進學生的學習。

2.協助學生瞭解他們所居住的社區和學生本身能參與的角色間有關的聯繫。

3.提供學生一個學習的場所，使學生參與探索計畫和體驗戶外教學活動，其中 包含不同的學習方式和興趣，並鼓勵持續的終生學習。

4.藉由瞭解他們的行動是可以使這個世界變得不同的，促使學生成為有責任感 的社區公民。

5.提供平時沒機會參與社區教育計畫的學生和教師，體驗過夜型的戶外教學。

6.藉由舉辦一個精心設計過的校園活動，提供一個能源節約和社區關連的模式。

環教組討論出要設計給孩子和家庭的學習單的目標有

1.為觀霧之行做準備

2.認識觀霧的自然與人文(包含動物、植物、景觀)

3.透過活動凝聚家庭團隊情感

4.體會生命間的網絡(關聯)

5.理解土地(大自然)提供生命的服務

6.體驗步道之美

7.認識國家公園高山保育志工(工作任務)

8.瞭解觀霧生態系的生命週期(如山椒魚)循環

9.由觀霧看見福爾摩沙之美

10.發想我還能為土地做些什麼

11.讓孩子學會具備小小解說員的知能

請見「2011專業解說員培訓-解說教案設計-0430.ppt」，page 64, page 66。

並初步討論了宏哲大哥的〈拜訪高山保育志工〉以及琬瑜的〈枯木生機〉這兩份小組成員設計的學習單初稿。

而陳導也提出枯木的觀察，可以在棲地營造的步道上刻意擺放的枯木進行，比較放置在陽光下較乾燥處與陰暗潮濕處，腐木長出的蕈類，以及棲息的昆蟲有何不同。

[棲地組]針對棲地的維護、長期記錄監測、棲地工作假期、棲地導覽與解說活動，以及棲地圖，作了逐項的討論。

請見「觀霧山椒魚培訓課程~棲地組會議紀錄(20110430).doc」。

[解說組]討論了兒童版、成人版、以及銀髮族的解說，發想〈觀霧山椒魚的一天〉Q版影片、戲劇或偶劇、以及觀霧山椒魚相關的精品設計。

午後由雪霸蜘蛛人傅國銘老師，為我們上一堂霧林帶與山椒魚棲地植物的課。

什麼是霧林帶？霧林帶有哪些特徵？哪些孑遺植物、特有和稀有植物？

國銘老師分享的一段影片，是國家地理頻道的〈紅杉林大觀〉：

http://v.youku.com/v_show/id_XMjE0OTUwODEy.html

特別是其中關於雲霧帶和攀螈的介紹，讓我們思考台灣的霧林帶植物與山椒魚 是否也存在類似的關係？

國銘老師再帶著我們從室內走向戶外，走在雨中的棲地步道上，逐一為我們介紹棲地植物。

這片原為森林大火後演替中的二葉松林與芒草地，經由人力介入，逐漸營造為類似櫟林帶的森林。

走在春雨中，可以深刻地感受到春天對於中海拔森林不可思議的影響力：抽芽、開花、展開新葉…這是屬於植物世界，安靜的忙碌。

因為宏哲大哥找到一份關於大自然中的費氏數列的資料，正在思索如何設計為一個觀察性質的環教活動。好幾位解說員在棲地不斷研究著毬果的鱗片、樹葉的著生，與費氏數列之間的關係。

回到室內之後，由陳導講述觀霧山椒魚棲地營造的過程，以及介紹他觀察紀錄到的觀霧山椒魚生活史。

棲地水池周邊的石塊佈置，排放三層石塊，疊石塊與放置腐木都預留給山椒魚通過的通道，之後才覆上土層。

另外，在巨木群步道的原棲地發現許多陸蟹，會在石塊下的土壤中鑽洞。目前陸蟹與觀霧山椒魚之間的關係未明。

原棲地現在有程一駿老師以及詹家龍老師在作水質以及腐植質的昆蟲量監測。

由於學員提出棲地的空間並不大，未來如何承受遊客進入造成的遊憩壓力？

與我們一起聽這堂課的林務局主管提到，觀霧山莊未來仍會開放，但不會接受大量遊客，希望以小眾旅遊為主。

而雪霸處觀霧站的陳振達主任也提到，目前觀霧因為住宿空間不夠，而自然限制來訪人數。未來生態中心開始營運，進入棲地的人數，必須有總量管制措施。

晚餐後，滿英以投影片與所有解說員分享了解說教案設計。並且在室內空間，實際示範操作了幾個環教活動：[野鳥大餐(鳥喙遊戲)]、[生命之網(線球)]、[食物網(human net)]、[環保大風吹]。

晚間的環教活動結束後，各組回到管理站，仍各自熱烈進行著白天未完成的討論。

第二天早晨，陳導帶著解說員們前往檜山巨木步道，實地造訪四處持續監測中的樣區，以了解山椒魚食性的觀霧山椒魚原始棲地，並且進行沿途的解說。在檜山巨木步道，傾聽自然的聲音，觀察感受、直接體驗觀霧山椒魚的棲地。

馬鞭蘭、鬼督郵、嗩吶草、細辛的地生花、山桔梗、山寶鐸花、嫩莖纈草、豬泱泱、繁縷…花開了；而隱身在溪谷附近潮濕地帶的苔蘚，也備妥結婚大事；這是充滿希望的中海拔春天。

DSCF5815國銘老師在雨水間歇的棲地帶領植物解說.JPG

DSCF5817小膜蓋蕨與水龍骨.JPG

DSCF5819瘤足蕨的孢子葉.JPG

DSCF5822我很難形容蕨類蜷曲的幼葉_帶給我的直覺上的奇妙.JPG

DSCF5824尚未完全伸展的孢子葉_好像金屬纏繞的手工藝品.JPG

DSCF5826這串新生的孢子葉_更像金屬纏繞的手工藝品.JPG

DSCF5827國銘老師解說阿里山榆.JPG

DSCF5833裡白八角金盤.JPG

DSCF5858生物多樣性_雀喙之謎.JPG

DSCF5863巨木步道.JPG

DSCF5864春雨中的鵝公髻山_五指山.JPG

DSCF5883嗩吶草.JPG

DSCF5891艾利颱風後許多溪谷變成伏流.JPG

DSCF5895這五個洞是五隻陸蟹的家.JPG

DSCF5906大霸尖山酢漿草.JPG

DSCF5908拉度西氏赤蛙.JPG

DSCF5909解說一片山葵_可能是伐木工人帶來的.JPG

DSCF5916想像得出這處崩塌溪谷育養了甚麼.JPG

DSCF5920細辛_地生的花.JPG

DSCF5922一隻蟲在葉子上寫日記.JPG

DSCF5927阿里山榆的果實.JPG

DSCF5928海螺菊的綠葉_也綻放著某種生命力.JPG

DSCF5932枯倒木上長滿了頭髮.JPG

DSCF5937地錢配子體的藏精器.JPG

DSCF5939地錢配子體的藏卵器.JPG

下山之前，各組針對Q&A問答以及各組的工作，作了初步的分工。並且約定了下一次相聚的時間和應該交出的教案、解說稿、文案和設計圖。

而很會找資料的建曄，隔天也寄出一些他從網站上找到的資料，跟大家分享︰