前一陣子大嫂跟我說現在兩兄弟玩玩具常常一下子就有人哭，有時候是哥哥，有時候是弟弟，通常是弟弟搶不到玩具在哭，不然就是為了搶玩具弟弟動手打哥哥。有一回哥哥開著他的挖土機，從廚房走進房間的弟弟也想玩，也不管哥哥是不是在玩，跨上挖土機就跟哥哥兩個人擠在一起，哥哥很生氣，一直跟弟弟說”我先來的，是我先來的拉”，然後就一手推開弟弟，接著就是小鬼大哭的聲音了。大嫂聽到哭聲跑過來關切，只見哥哥好委曲的臉說，是我先開挖土機的，弟弟不乖，為什麼我要讓弟弟。

這讓我想起小時候，我娘只要聽到我在哭，一定對著兩個大的說，你們就不會讓妹妹嗎? 一直到我現在長大，當人家的姑姑，我才知道，讓弟妹這件事情，是一件多委屈的事情，是阿~弟弟不乖，我不要讓弟弟拉，當把把麻麻除了告訴哥哥姐姐應該要讓弟妹之外，還有什麼辦法減少手足之間的爭執呢?

在這裡要從小朋友的自我中心思想開始。寶寶從出生開始，就活在自我中心的邏輯裡面，他肚子餓就大哭要奶奶，不舒服就大哭換布布，當他逐漸開始能走的時候，他還是一樣的自我中心，看到布丁就要第一個吃到，看到木馬就要立刻能騎著玩，語言能力雖然發展的還不夠，但是他已經能走能跑，可以用動作去實現他想要的事情，他不懂得什麼叫做等一下，他不明白什麼叫做輪流玩。

當他不把手上的氣球給別人，並不表示他是個自私鬼，當他爬上哥哥的挖土機的時候，不代表他是一個暴力的小孩，當他一手抓走所有的糖果不代表不會替人家著想，，其實他只想要是立刻滿足他現在就要的欲望。這些情形發生在每個小朋友身上，獨生子女可能會在進入托兒所或者幼幼班的時候，面對團體活動時學習怎麼跟別人輪流玩玩具，學習在教室裡面排隊拿果汁，而家中有手足的小朋友，比起其他小朋友，更早的面對這些情形。

下面幾個方法提供給把把麻麻幫小朋友建立輪流跟等待的習慣，讓家裡的玩樂可以更和諧，讓孩子到幼稚園可以跟其他小朋友相處更融洽喔。

1. 從一歲起就可以跟小朋友進行輪流的活動，比如我喝一口，你喝一口，我咬一口，你咬一口之類的輪流交替的動作，
2. 不要總是讓小朋友當第一個，比如說，昨天你先洗澡，今天換弟弟先洗。今天早上你先喝豆漿了，現在換媽媽先吃包子。
3. 練習輪流的活動，越有趣越好，選擇孩子精神好有活力的時間，避免選在小孩已經很疲倦，或者肚子很餓很餓的時候，這些都會讓輪流的練習活動大打折扣。
4. 使用計時器，設定一分鐘計時器如果響了，你玩挖土機的時間就結束了，接著就要換弟弟玩。另外，陪著小朋友一起數數，數到十，就換人，也是一個非常好的方法，還可以讓小朋友練習數一到十。一開始，最好從數到五開始，然後慢慢增加。
5. 記得三歲之前，小朋友都有這些自我中心的情形，對於他們表現的比較自我時，應該心情平和的帶著他們練習前面的輪流還有等待的小活動，給他們時間慢慢學習。

對於較大的孩子，把把麻麻可以教給他們分享的概念，同時必須尊重小朋友的意願跟選擇。

有一回琪米亞從學校作了一個很漂亮的面具，帶在家裡走來走去很神氣，好酷的樣子，琪安娜好喜歡好喜歡，看到姊姊把面具在桌子上，琪安娜就動手去拿了，搞得琪米亞氣的直跳腳。又氣又跳的跑去廚房告狀。

女主人對著琪米亞說: 親愛的，你知道琪安娜為什麼這麼生氣嗎?

琪米亞點了點頭，可是還是不肯放下面具來

女主人說: 你很喜歡這個面具是嗎?

琪米亞又點了點頭

女主人說: 那你有沒有問琪安娜願不願意把面具借給你?

琪米亞搖頭

女主人說: 那你必須先把面具還給他，跟琪安娜說對不起，因為你沒經過他的允許就拿他的東西，是不對的

琪米亞:脫下面具，拿給姐姐同時說了ㄧ句琪安娜對不起。

女主人說：那你要不要問他，問琪安娜願不願意把面具在借給你玩5 分鐘並且保證會好好的放回到他的桌子上，而且你會很小心很小心不會弄壞他。

琪米亞點點頭，轉過去重複了女主人說的話問了琪安娜

女主人也對著琪安娜說: 琪安娜，你做了一個很棒很棒的面具，你一定也很喜歡自己作的面具，琪米亞也喜歡你的面具，而且他保證五分鐘之後他會放回你的桌子上，我相信如果你借給琪米亞，他應該會很開心很開心，你願不願意，讓妹妹玩五分鐘嗎?

琪安娜: 恩，就五分鐘喔，而且不可以弄壞掉喔(伸手拿了面具給琪米亞)

琪米亞笑開了嘴，說好。

女主人: 寶貝你好棒，你是媽媽好孩子，願意跟妹妹分享你的學校作品，你真的很棒喔。

小提醒:
1. 當較小的孩子無法尊重姊姊的私有權時，應該立即的給予更正，讓孩子學會尊重彼此的私有物品
2. 引導孩子除了直接拿之外還有比較適切的方法可能可以取得他們想要的東西，比如說，怎麼開口跟姐姐借來玩，玩多久，以及好好保存的議題等等。
3. 鼓勵孩子分享的時候，避免給孩子過多權威式的壓力，保留孩子空間去拒絕妹妹。
4. 當孩子表現出願意分享的行為時，應立即的給予鼓勵跟支持