看見希望－－給家長的信

徐素玫    www.作文.tw

孩子們埋首寫作，坐在第一排的點點很認真的爬格子，距離下課還有二十分鐘，他已經快寫完一張稿紙了。果真不久之後他把文章拿給彭老師看，今天的題目「看重 自己，關心別人」是國中模擬考的題目，孩子們上到第三階應該寫一些有深度的文章了，有些孩子寫到一半忘了如何接下去，便拿到我面前要我再講解一次。突然， 我聽到彭老師要點點把文章拿給我看，他聽話的交給我，我一看，差點沒暈倒，通篇文章沒有一個地方讓人看得懂，我知道這個題目對他而言太深了，於是我教他如 何化繁為簡的寫這個題目，並要他簡潔扼要的扣住每段主旨寫作。

「聽懂了嗎？」我問。

「嗯。」他點點頭。

孩子們一個個排隊讓我檢查文章是否有需要修改的地方，到了九點，討論完，孩子已走了一大半，我發現點點在教室裡走來走去，我叫他趕快坐下來寫，最後的幾個孩子也陸續交稿了，點點排在後面等我驗收成果。

「很棒嘛！文章通順，有進步！」我先打分數給他看，我給他最高分，他站在我對面，突然眼眶蓄滿淚水，接著用手頻頻拭淚。

「怎麼 啦？發生什麼事情？」我好奇的問。就在這時，點點的媽媽打電話進來說她來接孩子了，我轉告他並叫他回家了，他不走，要我跟他媽媽說，「說什麼？」我問，他 說不出來。「叫彭老師帶你去跟媽媽說好嗎？因為還有兩個人在等我幫他們看稿子。」他不要，堅持要我下樓去，「好吧，那你要等我一下。」

忙完所有的孩子已九點半了，外面下著大雨，我拿著傘帶他下去，把他送上車以後，他竟開心的跟我道別，我只好邊大聲邊打手勢告訴他媽媽我會跟她通電話。

進了教室，只剩下我和彭老師，我們討論點點的事。「他寫好後就先拿給我看，我看了發現他寫得完全不通順，改都無法改，只好要他拿給你看；後來你要他重寫，他就一直來問我接下去要怎麼寫，我就教他了…….」彭老師說。

在 教室裡我是嚴師，彭老師就像慈母，所以小朋友在我這裡通不過時，他們有時會求助彭老師，我也睜一隻眼閉一隻眼，畢竟不是每個人都能夠立即修正自己的缺點， 給他們一點時間是必要的，但是我必須告訴他們怎麼寫才是「好文章」，我希望他們能在最短的時間攻頂，因此把持原則是很重要的。

「前 些時候他的作文有很大的突破，我希望他每次都能保持這種程度，要能維持勢必要給他一些壓力，至少我希望他離開這裡時能具體的表達自己的看法，通暢的跟人交 談，跨過這個障礙，我深信他可以更上一層樓。」和彭老師溝通後，她明白我的想法，我依然是嚴師，我有我的尺度與要求，她仍扮演著慈母的角色，當孩子需要慰 藉時，她則安慰和鼓勵孩子。

點點有一對非常優秀的父母，父 親是博士，媽媽也是心理學的碩士，送來作文班之前媽媽在電話中跟我說了一些有關點點感覺統合失調、語言學習障礙的問題。事實上我對他的實際狀況並不太了 解，第一次來上課時，已經小六的他個頭很大，卻像小一生躲在媽媽背後非常靦腆，上作文對他而言似乎有很大的壓力，因為我注意到他的手指微微發抖著。

「別擔心，我相信你一定可以學得很好！」我拍著他的肩膀鼓勵他，希望他放輕鬆。

「真真……真……的嗎？」他不確定的問。

噢，這個孩子還口吃呢！

「真的，你只要上課很專心，徐老師向你保證你一定會進步！」

點點的媽媽是一個美麗又充滿智慧的女人，她的臉上始終掛著盈盈的微笑，她了解自己孩子的問題，卻又對孩子充滿了希望，真是一位永不放棄的偉大母親。

上 了兩堂講解課後我看到點點的文章，上面滿滿的字，卻沒有一句讓人看得懂，我望著窗外帶著一點秋意的街道，心裡也吹起涼風。有很多孩子在排隊等我看稿，我振 作起精神告訴點點把稿放下就好。下課後媽媽來接他，我把他的稿給他媽媽看，他媽媽的臉色微微變了一下，很快的用溫柔的聲音對他說：「句子要寫通順，別人才 看得懂，知道嗎？」之後我沒有再直接拿給她看了，她依舊恢復那爽朗、清脆的笑聲。

每 次改完點點的文章，我感覺精力似乎消耗了一半，當然我也可以不必理會這麼「難改」的文章，說穿了，真的無從改起，但是我們還是一句一句按照他的意思來改， 而不是幫他重寫，因為重寫給他看，對他的學習一點都沒幫助，唯有照他的意思來改給他看，讓他知道要怎麼寫，那才能真正去「啟發」他的大腦。因而改他的文 章，對我們這些老師真是苦不堪言啊！

兩個月後，我發現他前額頭髮越來越少，而且很明顯的長五六公分寬的禿掉，「怎麼回事啊？」有一次我問他媽媽。

「他對作文有點壓力，就去拔頭髮。」

聽完，我嚇了一跳，立刻走上前拍拍他的肩膀，擺出一張笑臉，說：「你很優秀，別擔心，你會越寫越好，徐老師不要求你進步神速，只要求你在快樂中學習，相信我，你放輕鬆的快樂學習，就一定會進步。」

漸 漸地，他不再拔頭髮，頭髮也長了出來，只是我常被他的情緒搞得一頭霧水，誇獎他有進步，他就要我去跟他媽媽說；有時他心情不佳，也要我去跟他媽媽說，問題 是－－要說什麼呢？而且不要別人去，非要我去不可，我只好看完所有的小朋友的文章後，拖著疲憊的身軀去見他媽媽（媽媽開車來接他，不便路邊停車，因此我們 必須下樓去找他媽媽的車）。每次他媽媽總是能夠非常「理解」的為我打圓場，然後笑嘻嘻向我道別。

每到週五，我的日子就過得有點「苦澀」，看到其他的孩子不斷的在進步，我開始有點焦急，也開始為他禱告，希望創造宇宙萬物的神一定要伸手幫幫他。試了幾 次，我發現當面告訴他要怎樣把句子寫通順，效果並不好，我百思不解，可以用在其他孩子身上的方法，為何在他身上就效果不彰？望著他那高大魁武的身軀，卻有 一張稚氣如幼兒的臉孔，對找不到好方法教他，讓我很想哭。

有 一天，我不再當面告訴他要怎麼寫，而是他一寫完，就立刻楣批，把通順的句子寫給他看，並且叫他抄一遍，抄完再念一次，沒想到他竟然進步不少，我興奮極了， 雖然這種方式讓我很辛苦，因為我同時要訂正二十幾篇的文章，還要立刻花二十幾分鐘來改他的作文讓他抄，但是我甘之如飴去做這件事。

在第二階作文的這段時期，他不但寫作流暢許多，連說話也進步不少，結巴的情形改善了，也可以說出完整的長句，甚至遣詞用句也豐富了起來，可惜好景不長，到了第三階，小六的他情緒似乎因著賀爾蒙的作用一觸即發。為此，我深深的遺憾。

一天，我主動打電話請教他學心理學的媽媽，我希望透過她的專業對我的教學有進一步的提昇。

「每 一個孩子生出來都不盡相同，就像水果一樣，有的水果很甜，有的天生不甜，生到『不甜』的孩子，很用心的教他，他的甜度也許提昇一點，但是跟別人比起來，還 是不能比的。我知道那已經是他最大的極限了，我就去接受他，不是每一個人都能把書讀得非常好，點點的兄姐向來名列前矛，也在國外留學，完全不用我操心。生 了點點，我從他小時候就教他理財，唯有學會理財，他才能靠自己，而不是會讀書，就能自立自養。」她的這一席話點醒了我，使我更加的敬佩她，我好期待她能夠 發表一篇這樣內容的文章放在我的網頁上，讓更多的家長也明白這個道理。

對點點的學習我不再有強烈的得失心，我深信在他睿智的母親帶領之下，他仍然能夠活出美好的明天。現在，我也能夠對每一個孩子發出爽朗、清脆的笑聲，因為我在他們的身上看見了無限的希望。

親 愛的家長，你曾經為孩子感到傷心和煩惱嗎？你對孩子的未來感到憂心嗎？我期待你和我一樣放下憂慮，用智慧去教導我們的孩子如何過美好的人生，如何學習理 財，這些知識都必須在孩子年幼的時候教導他們，養成他們美好的生活習慣。相信我，每一個孩子都有無限的希望和夠大的潛能，只要你每天花一點心思教導他，肯 定他，他將來一定能活出美好的人生，讓我們一起加油，好嗎？