朋友，真是一個充滿疑問的關係。

我從未與一個朋友走得那麼近，或者曾經試過，但我當時沒有能力去分析自己的思想。當我現在有能力的時候，原來答案又是那麼的恐佈。

刺蝟為了取暖而走近，走得太近又會互相刺傷，走得太遠又會感到寒冷。

我們現在就是走得太近了，我曾經想過，不如走遠些吧!但當我發現沒有走遠的理由後，另一個問題又突然而生。

不過這個問題的發生，也證明了其實我已經走出來了。否則，你認為你現在還能這麼安樂嗎?換著是從前圈中的我，我崩潰得會做甚麼事?會對你說甚麼?自己也不能想像。不過，你不用害怕，我今次再沒有抑壓自己了，呵呵!

我當時憤怒的，不僅是因為信任問題，而是因為我覺得你毫無悔意。每個人也會做錯事，你會，我也會。重要是事情發生後怎樣補救，更重要的是在事情發生前怎樣預防。但我當時看不到你有做補救的工作，也看不到你有思考過當問題再次發生時，你會怎樣做。

或者你覺得我的憤怒太過極烈，這正正因為我們的底線不同。正如一杯朱古力淋在你頭上時你會崩潰，但當一杯朱古力淋在我頭上時我只會一笑置之。

當你說：「我現在保證甚麼也沒有用。」我激動，不是因為我嬲，而是因為傷心。傷心為何你可以當無事，傷心你為何不去思考問題再次發生時的行動。我不是要你保證你以後不會這樣做，而是希望你想一想這個問題。

在學校時曾經因為一次功課出錯的問題，令家長投訴高班老師。校長叫了我們四個高班老師入房。校長知道事情始末後，問了一句：「如果事情再次發生，你們會怎樣做?」

我當時想，那些家長真的很麻煩，功課出錯好小事呀!你自己都會寫錯字啦!用不用向校長投訴呀!

我現在終於明白，家長感到不高興的，不是因為功課出錯的問題，而是功課出錯的背後意義。代表著我們出功課這小事也疏忽，更何況是照顧小朋友這件大事。

當時校長問這個問題，我覺得很無聊，我心想：「你都是想我們説我保證以後不會發生這些事呀!當再次發生功課出錯的問題時想抽我們後腳嗎?」

現在我終於明白了，徹徹底底的明白了。我會同樣問這個相同意義的問題，不是想你向我證明甚麼，而是想你想一想，問題再次發生時你會怎樣做，從而引發你怎樣去預防問題再次發生。

校長說：「我明白，這是一次意外，但我這樣問你們，不是要你們向我保證甚麼，無人能夠保證以後不會發生這些事。我們可以做到的，是怎樣去預防，當我們做了一切預防的事，意外也發生的時候，誰也不能改變。但現在你們可做的，就是怎樣去預防。」

可惜，你的答案，我看不到你有思考過這個問題。

當時我會想，你後悔，是因為你內疚，是因為你的道德觀念不許可你應承了我的事而沒有做，相反，如果大前提是你沒有應承我之下而做了，我相信你的內疚感一定減輕了不少。當我發現，你是因為服從自己而內疚，而不是因為後悔而內疚時，我覺得你根本沒有重視我這個朋友，所以當你說對不起，也是多餘的。

我在想，既然是這樣，這個朋友還要來做甚麼呀?

不過既然我這樣憤怒，全因為我當你是朋友。那對朋友從來沒有問題呢?那對朋友從來沒有分歧呢?值不值得因為一件事而將事情走到無可挽救的局面呢?

當我發現我不想時，我就知道，我還想保留這個朋友，這再也不能用尺去量度值不值得的問題了。既然自己不想，何必還去衡量呢?何不順從自己的意願去做呢?

幸好我們有談回這件事，讓我明白你的答案不是因為你的不敢保證，而是因為你知道我對你的失望，你知道再多說，也只是藉口。如期這樣，所以你寧願甚麼也不說，甚麼也不解釋。但你的不解釋，只會換來我更多的猜測。

這也讓你明白我的心境，不快是因為我的傷心，激動是因為我的失望。

不過甚麼也是經一事長一智，你現在有否覺得自己的「智」長了呢?呵呵!我一直都是這麼醒，已經足夠了，但你就要努力些吧!

阿朋友，我話個你知，你試下再做多一次，我真係殺你都似呀......