感覺我這個暑假就是南北兩地跑來跑去~~
七月第一週在屏東~第二週在台北帶活動~
第三週又跑回屏東帶攜手計劃課輔班
一帶完就是這一週又跑回中壢~~
下星期一28日又要回屏東~~
八月初又要再去三峽研習...
目前七月就在奔波中度過~哪裡也沒玩到...

就連休假在家也接到一個似乎已經是推也推不掉~勢在必行的決定了!
下學期要去帶六年級~~原來的老師變成科任...
原因很多~~
不過主要的原因仍是在老師身上...
因為學校覺得他帶班很有狀況~
不僅學生有意見~家長也有意見~
在這一點上~我實在搞不懂...
或許換老師是最快解決現況的方法~~
但是老師教學方式的輔導也應要去重視，
否則只是把一個班受害的問題變成更多班級的孩子必須承受這樣的老師~~
有人說你要堅持不要帶呀~~
我消極的回應:堅持有用嗎?
其實內心更多的是對這群孩子的不捨~
我堅持不接的結果就是這群孩子繼續讓這老師去帶~
或者弄到必須用行政命令讓你接...
感覺他們就像一顆皮球一樣被踢來踢去!!
即使我已經表明我下學期週一週二下午不在~星期三也公假不在~
在校時間不長~但學校仍要我接~~可見他們多麼想換掉這個老師了...
或者說這班的問題有多大了!
現在我只希望假如八月一日確定是我接的時候~~
希望那位老師可以有所反省覺悟~能多一些教育道德良知~~
也希望學校校長與主任能多去與這位老師溝通~~
否則真的會讓人有種感覺~~~原來把班級搞爛，就可以不用帶班。
而學校對這些老師卻是一點方法或輔導措施都沒有~~

下學期~研究所論文+教學組長+六年級導師+數學輔導團~
一定有很多人認為我接太多工作了!為什麼要把自己弄得這麼辛苦??
而當一個人角色越多時，在他身上的責任也就會越來越重~~
許多想做的、不想做的、人家給你的...事情只會越來越多...
此時就是調整自己的心態~清楚自己的狀況
我覺得自己並不是一個怕多事的人~~
這些事情有些是自己想做的~有些是人家給你的~有些是本來就已經在做的~~
只是剛好下學期這些事情都在一起!

接六年級~我不想把它說成犧牲自己...
我只是做我覺得該去做的事情...如過這個位置需要我那麼就去做吧!
學校這麼小~每個人應該被放在合適的位置才能發揮最大的效用!
只是希望那位老師真的能有所覺悟~
變成科任的位置後，能認真教學，假如因此有更多的斑級受害~
那真的讓人覺得很嘔!!也會讓我質疑學校這樣的決定是否是對的...