《魂鍊》第二十九章
約莫晚上九點,匆匆回到研究室的我,已經看到院長坐在我的位子上,看著前幾組的討論計畫書,那是我在每次討論之後,所留下他們的計畫,加上我自己的意見,面對著明天的教師會議,我想即使是院長也會為我這個新手擔心的,但桌上這三份計畫書,除了羽瑄那組仍未跟我面談之外,其他三組可就有在水準之上的表現了,這點我很有信心。
「這三份計畫書我都看完了!下禮拜是哪一組要帶領?」院長正視著我,揚起了手上的計畫書。
「是這組,他們計畫租車,沿著我校的校區往北輻射出去,經我校之後的預定用地,在將近冬季的這個時節,導覽與解說當地濕地生態以及國際保育鳥類的棲息,稍事休息後,更往北前進,在鹽山與鹽田等地停靠,參觀製鹽產業的過程,最後到達北門、南鯤鯓而折返!」我指著其中一份計畫書,下禮拜的第一組就是下午才跟羽瑄說過的,臨時編排出來行程的那組。
「優點?缺點?」
「這組的優點是他們能在短時間之內以學校所在地輻射出去尋找景點串連成線,使學校的課程能走入社區,讓遠地來就讀的學子更能認同與認可學校的環境,也令社區覺得學校也參與感。缺點也很明顯,就是這些景點過於分散,如果沒有良好的規劃與導覽,很容易造成不有趣、沒興趣的現象,另外就是天氣的因素,冬季的強烈狂風,加上容易下雨的因素,只能期待好天氣。」
「會有好天氣的,下一組呢?是哪一組?」
「是這組,這組的賣點集中在兩個點上,一是在地的產業文化,主要在於雲林古坑一帶的咖啡農作為特色行銷,一是產業觀光工廠的介紹,亦是以古坑附近的毛巾工廠轉型為一個景點,規劃出一天的行程;但缺點也很明顯,這種行程,多為小團體或家族自由行才容易隨性安排,如遇到多人或向我們課程這般戶外的導覽參觀,難免會有些人心不在焉!但在設計課程之前我就提醒過了,畢竟是課程教學,遊樂區能免則免,故這組能避開鄰近知名的遊樂區,還是值得嘉許的!」我指著另一份的計畫書,報告著裡面的內容。
「恩,不錯!所以第三組就是這份計畫書嘍!這組很有創意,竟然想到利用大眾運輸來進行旅行,現在的學生還蠻有創意的嘛!」
「是的,院長…這組…」我才剛想接話,就被院長給擋了下來。
「博智,告訴你多少遍了!是老師不是院長,院長是一時的行政職務,老師才是長久的樹人職業!院長隨時可能會做到盡頭,但老師可不會,你永遠要記得,我在這個位置上已經待得夠久了,看過的學生無數,你要知道,比你優秀的不是沒有,比你會說話的也有很多,在業界呼風喚雨的角色也有,但只有你,你的才華與能力是我最為認可的,也是我認為在我之後,足以在這個領域扛起這面大旗的人選,你要知道,你是我的關門弟子,你是優秀的,但這個優秀,卻是要更多的人去知道,去了解,你還不到發光的時刻,就得蘊含著脈脈精光,充實著所有的層面。」
「是,老師!」看院長點了點頭,我就繼續說了下去。
「這組很有創意,他們省去了叫車等麻煩,運用大眾交通工具,以鐵路加上捷運的方式,以步行的方式帶領著幾個景點,橋頭糖廠觀看島嶼製糖的痕跡、西子灣參訪另所大學的景致之餘也探訪後山的秘境之景,但我仍有疑慮,就是如何讓所有人可以同時上車,畢竟大眾運輸可不只我們在此一時間運用而已。」我說出了我的觀點。
「放心吧!他們都是大人了,會有方法去解決自己的事情,最後一組呢?他們預計去哪?」
「這一組說起來比較令人擔心,我得到的消息是她們會安排爬山的行程!」
「爬山的行程?那不是你的專長嗎?擔心什麼?」院長挑眉問著。
「老師,任何的戶外活動都有其危險性,這是從以前上課時你就不斷灌輸給我們的觀念,山野活動更是,小如的失蹤,到現在還不算結束,說實在話,我並不認同這組一開始就安排如此難度的行程,畢竟他們是新手,而且課程人數眾多,也不會有這麼多的裝備可以提供給每個人…」
「他們要去哪?」
「水漾森林,雖然還沒跟我討論,但這組運用的時間在過年附近,很有可能會用那時的連假來進行。」我回答道。
院長用手指敲了敲,思考了下,說道:
「那如果這組確定真的要去,記得在計畫書附上家長同意書,行前的規劃與訓練都要做好,知道嗎?」
「知道了!」
站起身,再走出我的研究室之前,院長再次說道:
「對了,桌上有幾份當期論文,那邊也有幾本專書,有時間記得看一看,你這幾份計畫書,下禮拜的教師會議記得帶過來,還有,下次碩班上課的時候,記得報告下這些論文進度以及課程的進度,讓他們討論下還可以怎麼進行,知道嗎?」
「是,知道了!」
「知道就早點回去休息吧!開車小心!」
「我知道,老師回家也請路上小心!」
「誰說我要回家的啊!博智,你要加油!趕快把論文拼一拼、博班念一念,早點成為正式教師,現在的兼課都是培養你之後的一切,等你成為正式教師之後,你的研究室就會移到上面去了,也會再研究室配個小房間,讓你有空間可以休息,也可以研究的太晚而不想回家的時候可以過夜!加油啊!」院長笑笑講完就出去了。
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每次鉅細靡遺的討論,
都是滿滿收穫的開端!