進階班是個對照強烈的班，一半是新生，一半是舊生；進步最多的，在這個班，進步最少的也在這個班：坐在位子上，幾乎都不回答，站在講台上，又說得出想法……，所以總讓我想哭又想笑，心情好像在洗三溫暖。

♥Dear馥芳：
    任何作文題目一出來，好像打開創意水龍頭，總是有這麼多的想法源源不絕，真的熱愛書寫，這是一件很棒的事，期望寫作一直陪伴馥芳走過人生的每個成長階段，快樂也好，難過也好，成功也好，挫敗也好……，文字成為心情抒發管道，透過不斷整理自己，找到活得更快樂的方法。
P.S.馥芳自我要求很高，剛開始進入進階班，從天馬行空想像慢慢要檢視日常生活的具體現實，總會有一段適應、調整期，所以剛開始打分數時，總會擔心會不會對她造成打擊，顯然是我多慮，無論上次的表現如何，題目一下來，她還是毫不猶豫地拿起筆，維持三面、四面的篇幅，更貼了兩次代表創意的天使貼紙。更高興她表現出的深情，在〈最後十天〉的計畫安排，第一件事就是寫卡片，表達對阿嬤、對嬸嬸、對媽媽的感謝；在學期中已經記下全班同學的名字：自在地接受每次不同座位的轉換……，和團體緊密聯結。

♥Dear竣晟：
看見竣晟在語言表達上，越來越進步，老師好高興，更開心的是，在文字上，突發猛進，讓老師很驚喜。期許你像「小魚兒」一樣，不斷自我突破，游向自己嚮往的世界；更希望在人際互動上，可以克服害羞個性，主動一點、積極一點，和團體更緊密地連結起來，讓世界更大。
P.S.在〈訓練我自己〉最後，竣晟寫出有人覺得寫作文像黑洞，面對無止盡地恐懼，但只要找到方向，會發現寫作會像一朵美麗的花，對你微笑。看見孩子從懼怕到享受寫作，我想是身為作文老師最大的喜悅了。

♥Dear于倢：
「說」，是一扇窗，讓我們有機會「看見」彼此的世界，好遺憾，這學期于倢說得這麼少，讓老師對妳的瞭解這麼少。答應老師，回家後，訓練自己每天大聲朗讀十分鐘，訓練膽量、音量，讓別人可以清楚地聽見自己，和世界能夠更緊密地聯繫起來。
P.S.在創作坊裡，除了寫作之外，我們還會訓練孩子語言表達能力，希望在時間緊密壓縮、競爭激烈的時代，擁有更多的機會，讓別人看見自己。在上面卡片的有限空間裡，來不及說的是，于倢極有勇氣，從一句話兩句話；從停頓三十秒、二十秒……，雖然是一小步一小步地移動，卻慢慢在改變，變得不一樣，要繼續加油唷！

♥Dear沛霖：
在緊密地安排活動下，缺課好幾堂，老師真的很擔心，心會不會玩野？會不會跟不上進度？出乎預期，你以很快的速度跟上，而且還聰明地將老師教的閱讀方法用來讀英文，更有效率地學習，實在很厲害！期待下學期會有更大的突破，加油！
P.S.孩子的成長真的無法預測，這學期沛霖無法正常出席，表現卻超乎水準，老師想生活就是最佳的寫作來源，因為暑假變動很多，情緒的波動也特別大，因此反而激盪出更多的創作火花。所以，希望這孩子開學後，仍然要快樂過生活，讓生命經歷的點點滴滴都化為營養。

♥Dear冠成：
在作文簿裡，總是直接表達出自己的想法，將來長大後，再來看，會覺得十分有趣吧！不過，還是要提醒冠成，面對書寫，更要秉持「說好話、負責任、團體感」的原則，讓我們有機會透過文字，整理自己，成為一個更好的人唷！
P.S.冠成其實是個愛笑的孩子，不過不知是不是因為戴牙套的關係，所以總是在憋笑，讓喜歡哈哈大笑的我看來，真的很難過。冠成不笑的時候，感覺有些嚴肅，不過很好相處，在演戲討論時，發現他總是認真聆聽，不管其他兩個女生提出什麼想法，他總是努力配合，推翻了「獨行俠」的刻板印象。每次要求他進教室前，向所有老師打招呼，他總是用一句「老師好！」帶過，在寫到〈訓練我自己〉時，自我要求要叫出所有老師的名字，很高興看見他一步步在改變。

♥Dear巧諭：
   看見巧諭從安靜慢慢變得大方，勇於說出自己的想法，老師真的很開心。更發現內在情感豐沛，是個感性的孩子，有機會比別人收納更多的豐富，當情緒有了波動時，不妨試著用文字書寫出來，讓生命珍貴的種子可以被捕撈起來，種植在文學花園裡，生根、發芽，成為永恆的標記。
P.S.有一次分享巧諭的作品：爸爸看起來什麼都不怕，其實最怕的就是兩個女兒會不見……，眼眶竟然泛紅，那是第一次發現她如此感性。她真的很深情，上台演講這個暑假和其他暑假最不一樣的地方，她講的是爺爺過世，講到眼淚一顆一顆落下，當天寫〈最後十天〉的規劃時，更把爺爺納為主角，她要每天在牌位前，分享她的生活故事，讓在天上的爺爺可以開心地笑。讓人動容。課程要即將結束，確定因為她要上安親班無法繼續上課時，很捨不得，她大概感受得到，立刻改口說，「那我回去跟媽媽說說看，或許她就會讓我來上課了……」不管開學有沒有回來，有她這份心意老師就很感動了，尤其她在文字裡寫著，有空一定回來看老師，知道我們的緣分不會斷，告訴她有空也可以回創作坊看書時，她的眼眶又紅了……。

♥Dear士雅：
在文字的表現上，穩定而成熟，是不需要老師太擔心的。只有一件事，妳一定知道……沒錯！就是要表現得大方一點、勇敢一點，像在演戲課團體討論時一樣，積極地參與、發表意見，明明妳可以做到的，希望從此這個題材不會再出現在作文簿裡，因為妳已經成功了，加油！加油！GO！GO！GO！
P.S.從基礎班到現在，士雅的改變真的好大，不變的是，那永遠掛在臉上，燦爛的笑容，因為這樣，加上平穩的寫作水準，所以她是少數幾個在四年級就升上進階精修班的孩子，期望她在文字上有更進一步的突破，在人際連結上，也能更積極經營出更豐富的友情甜美果實。

♥Dear容綮：
老師看見容綮的改變是，坐姿改變，慢慢融入團體；笑容變多了，寫作態度也變得比較認真。其實，寫作並不難，只要記得寫〈玩具總動員文化館〉時的感覺，告訴自己，無論遇見任何題目，在記憶倉庫裡找出自己喜歡的、想要分享的，會發現，有好多話想說，只是時間不夠呢！
P.S.剛開始，容綮在學習態度上真的很消極，總是將背靠在牆上，彷彿外在世界發生的一切都跟他無關，於是每堂課都會一再提醒，希望他融入這個團體，看見他慢慢變得專注、慢慢參與其中，很高興，尤其看見結業時，他寫「想對秀芝老師說的話」他寫的是，這個暑假課程有趣，秀芝老師對我們真好！他能領略到周遭人的心意，讓老師很感動。

♥Dear容瑄：
     還是忍不住再說一次，老師好高興，容瑄在第二堂課就知道，真正的創作必須靠「自己想」，才是創意。即使題目再多難，仍然一筆一劃地慢慢捕捉自己的感覺，雖然篇幅還太短，但是，老師相信，有這份堅持的容瑄，只要持續，一定會有更進一步的突破。加油！
P.S.容瑄是個認真的孩子，因為哥哥領了《魔法雙眼皮》，所以她領的是《不要說再見》，當下次上課時，她已經看完前一本，正在進行後一本，對閱讀極有熱情。希望慢慢地，她也能感受到寫作的樂趣，自由地享受其中。

♥Dear郁芬：
     這是郁芬第一次升上進階班，經過一開始的適應、調整，開始大躍進，寫出精彩的完整作品，老師很開心。更高興，原本只認識馥芳的妳，世界擴大，裝進更多人。「命運不是偶然，而是必然，深藏在我們的性格中。」多笑笑，主動伸出手，是交朋友的捷徑唷！
P.S.每次讀著郁芬的文字，都覺得這是個有創意的孩子，想法獨特，看世界的角度很不一樣。卻沒想到「不一樣」，反而成為這個暑假的壓力來源，老師感到遺憾，更感到心疼，因為創作是為了讓我們更快樂。這學期因為她持續地突破，笑容慢慢變多，而沒有察覺到她內在真實的想法，是老師的疏忽，期待下學期，有機會可以讓她領略到「不一樣」的神奇魔法。

♥Dear芝瑋：
      芝瑋活潑，生活豐富，也很會畫畫、書寫，更要要求自己，寫出對遇合的人事物珍惜的「心意」，用別人沒有表達過的「創意」方式呈現，擁有和世界聯繫起來的「情意」，讓作文簿成為珍貴而無法複製的「成長紀事簿」。
P.S.芝瑋是會寫作的，所以更會希望她超脫一般人的想法，寫出自己的特別，當看見〈訓練我自己〉一開頭就寫每個人都有優、缺點，要保留優點，改掉缺點時……，終於忍不住告訴她，這是一段沒有意義的話，因為大家都知道，而她毫不遲疑，立刻擦掉，找尋自己的生命經驗，終於突破83分的限制，寫出84分的精彩作品。無論她會不會再回來，都希望她能帶著這份禮物面對每次寫作，寫出個性，寫出見解，找到讓生活變得更好、更快樂的方法。