接到家人來電詢問，才驚覺已經九點五十分，此時我應該已經下車等待爸爸來接，卻比平常慢了十分鐘，才想起剛剛發生在車上的小插曲……

車子靠站已經停留數分鐘，抬頭一看，原來是「科技生活館」，只見兩、三名婦人匆匆跑上車，嘴裡嚷著：「司機，等一下，後面還有人！」果然又看見有一、兩名婦人奔跑的身影，一上車，又向司機重複同樣的話語，這次較久，只聽見有人低聲討論著，「啊，她還在買東西，不快點，司機就要開走了！」就在我以為「她」不會出現時，「她」兩手端著飲料，以跑百米的速度，衝上了車，心裡忍不住為她捏了把冷汗，還好趕上了！

以為「等一下」劇碼已經宣告落幕，沒想到就在司機準備駛離時，著急的驚叫聲此起彼落：「司機，等一下，還有一個！」「還有一個！」但司機似乎已經決定鐵了心，朝下一站前進，叫喊聲更急了，「來了，來了，她真的來了…」我忍不住也朝生活館的方向望去，果然，看到一個驚慌的身影，車子已經要轉彎，她看得見嗎？正為她擔憂時，她看見了，急速的向車子奔馳而來，車上的呼喊聲更加急切，「司機！她已經跑過來了！跑過來了！」「拜託！」「拜託！」最後連我都感染到那緊張的氣氛，竟也脫口而出：「拜託！」（還好不大聲，沒有引起眾人的側目，害羞、害羞）司機終於停車，在等她上車時，卻有人抱怨：「等一下有什麼關係嘛！」氣得司機開口訓斥：「等一下，我已經等了好幾下，我們有按班次表的！」頓時現場一片安靜……

每次時間一到，總會提醒學生，時間到，該交作文了，這時就會聽到「老師，等一下嘛！」心軟的我，總會「放水」，直到快超過十分鐘，會延宕到下一個班，才開始「行動」，強迫他們交。每次上課前，總會提醒自己，一定要准時下課，卻又被「心軟」打倒，所以應變之策就是把教室的時間調快五分鐘，果然超時的問題改善許多。

在進創作坊時，「準時下課」這條規則曾讓我震撼不已，因為在外教學時，延長時間已經是家常便飯，甚至這個教室下堂課有老師要使用，於是帶著未完成的作業「轉移陣地」，繼續奮戰，直到寫完為止，有時甚至長達一個半小時，也難怪我會覺得不可思議。
直到慢慢適應，才覺得四十五分鐘完成寫作，是正常的，有時講課滔滔不絕，還會縮水，只剩三十分鐘，學生照樣可以準時完成，看著他們的作品，總讓我驚嘆連連，讓我好想打開他們的腦袋，看看到底是如何運作的，怎麼可以如此神速寫完作文？
老師常常叮嚀我們，學生參加基測考試時，就是只有五十分鐘，我們一定要訓練小朋友的寫作節奏，所以「準時」一定要確實做到，或許我們現在一時心軟，一延再延，看起來好像在幫他，但考試是殘酷的，不可能為任何人延長，現在不嚴格執行，只會害了學生！

但今天我還是破了例。馬偕紀念醫院舉辦的「畫話手」徵文比賽，協辦的新竹市政府教育局向創作坊邀稿，經過老師們的討論，決定參賽，因為「紅眼症」正迅速蔓延，危害校園，如何預防感染，已經是當務之急，我們希望學生在書寫的同時，也牢牢將方法刻印在心中；而且參賽彷彿是參加一場華麗的宴會，創造不同的記憶，為生活帶來變化。
在經營今天的課程時，我們還是當作平常的寫作，只是書寫在作文簿上的文字，換成寫在比賽用紙上的差別而已。

「老師，我們今天寫的作文要參加比賽啊！」「對啊！有什麼問題嗎？」「這是我第一次參加耶！」只見家揚羞怯的笑了笑，開始「努力」的下筆。家揚真的很努力，每次看著他寫，就像看著一隻蝸牛慢慢的爬格子，所以他總是無法完成完整的結構，篇幅也無法跨到第三面，所以看著他的慢動作，而時間卻邁開腳步疾走，忍不住再次提醒：「一定要有背景、細節、變化、結論，才是一篇好作文，還有，一定要寫到第三面。」
只剩不到十分鐘，家揚還只停留在「細節」，「老師，我可以加入奇想嗎？不然寫不到第三面。」「當然可以，可是現在只剩八分鐘了，你會來不及寫完。」家揚好像沒聽到我的回答，沈浸在他自己的創作世界。

宣智先完成，於是我先幫他檢查錯字，等到他改完，一看時鐘，已經超過五分鐘，而家揚認真而專注的表情，讓我把到嘴邊的「時間已經到了」這幾個字又吞回了肚子裡，心裡有了另一個決定，於是走出了教室，再進來時，我對他說：「家揚，等下依雯老師會進來收卷，因為老師要趕車，所以沒有辦法等了，好嗎？」「好！」

「當你有了願望，全世界都會來成全你！」所以司機不敵眾人的要求，還是停了車；家揚珍惜他的「第一次」，所以主任、依雯和我，誰都不忍打斷他，我想，「純粹的意念」是最厲害的武器，可以讓再堅硬的心都變得柔軟吧！