剛剛家教的媽媽打電話給我，因為期中考的成績出來了，還是不甚理想。

剛開始也沒想到我會去接這個家教，只是想說，反正人家說這個小孩子的程度不錯，所以應該不會太辛苦，而且先前跟媽媽聯絡的時候，他也是說小孩子的數學很好，所以我只要幫他解答問題就好了，沒想到問題的雪球會越滾越大。

在我去上第二堂課的時候，妹妹拿了一張考卷給我檢討，是數學競試的考卷給我，只有40分，可是平均是70分。頓時間我覺得好像不太對了，我竟然花了一個半小時在幫他檢討這一張考卷，可是題目並不刁鑽，只是他現在國二，他們考的題目是從國一教過的範圍全部。她是一個容易學了後面忘記前面的小孩子。

我後來也覺得這樣不行，就稍微瞭解一下他的狀況，才發現他其實有其他的補習，他還有補數學跟理化，但是成效也是不彰。在仔細的研究，就又發現，這兩科的補習，跟學校的進度是不一樣的。當我還是國中生的時候，我很討厭補習，已經會的東西不要再教我第二次啊！而且越是學校的進度跟補習班的不同，我就會越不想上，不要逼一個國中的學生一下子面對兩種艱深的進度！

如果他已經有兩種進度，我實在沒有辦法幫他安排第三種進度，只能擇一配合，我以為這樣的安排可以好好的跟著他，可是又遇到問題了。在他期中考前他有要求要加課，因為考卷檢討不完，原以為是個上進想要全部都學會的小孩，可是卻發現他所提出的問題，有一半是曾經問過我的，有大部分的題型是重疊的。

我想我還是不要太相信小妹說的話好了，因為他都跟我說聽懂了都會...

我也有試著換個題目換個問法要他想，他雖然多花了一點時間，但是他答對了，而且看他平常考的考卷也都還可以，沒想到大考還是失常。

要多給他一些題目是怕他壓力太大或沒時間作，不給他題目又怕他不提出來問我，實在很難拿捏。

我想給他試試看我國中學數學的方法，就是跟著學校的進度一直練習題目，數學這種科目實在是practice makes perfect，那就多練習好了，至於理化，我還是要多想想。

這樣的媽媽很心急，因為導師告訴他這樣子下去可能會影響他直升，我好像從來沒擔心過直升的問題...，雖然我覺得沒有很嚴重，但是還是要想辦法幫他解決，找個好方法來幫他，例如說增加時間。雖然我不知道他都花多少時間在唸書，不過很顯然是不夠，我原本以為媽媽是要我別教了，沒想到是問我需不需要多加一天上課的時間...

可是這樣我就沒時間跟空氣先生約會了...

感覺我的時間正在一點一滴的被瓜分掉，感覺我應該要更積極的面對我的生活，把時間規劃妥當，首要之務...還是把房間整理乾淨先，我真是個怠惰的小孩，囧。