班上幼幼班的孩子，最小的二歲六個月，最大的三歲五個月，所以在動作能力上有很大的差異。而吃飯習慣，也因為能力和家中的養成有關，出現了令老師斟酌不下的情況。

某日中午，廚房阿姨準備的飯菜一如平常，於是我也一如平常把三樣菜蓋在小半碗白飯上，端到每個坐在位置上的孩子面前。吃飯時間是可以聊天的，因為辦公室的會計阿姨很愛來幼幼班一起串門子用餐，順便跟孩子說話，所以，交談在午飯時間很頻繁。有時候，孩子說的太多忘記吃飯，我們會提醒他不要忘記自己動手。唯一的女生，二歲八個月的雅雅平常是自己吃得很好的，雖然很會掉飯粒，但吃飯速度快又不用老師餵。今天，她和最喜歡的同學柏柏聊天聊得太開心，所以兩個人都吃得很慢，甚至五分鐘也沒進口飯。隨著時間過去，和珊米老師又一再提醒，感覺得到一陣風雨欲來的氣勢。

果然柏柏先賴皮對珊米老師說：「我要妳餵。」

然後珊米老師在趕時間的壓力下，開始幫柏柏餵飯，因為平常他自己吃太久，到後來就是沒有耐性自己吃完。

但雅雅今天不知道是哪根筋不對，竟然就把碗往前一推，推到大桌子中間放著。於是珊米老師說：「雅雅妳幹嘛？自己吃阿，妳沒有要人家餵的。」
雅雅的碗又被我推回她面前。

「啊～」淒厲的尖叫響起，「我不要～」
「不要什麼？自己吃。」珊米老師在隔兩個小朋友的旁邊說，語氣不耐。
「我不要～」大哭加上用力把碗推向前，雅雅鼻涕眼淚都飆出來在臉上奔竄。
「妳的碗放那麼遠是要怎麼吃飯？」我問身旁的雅雅，第二次把碗拿回她面前。
「啊～哇～」雅雅繼續尖叫，「我不要峻峻拿我的碗。」又把碗推向前。
什麼？峻峻是坐在她右手邊桌角的另一側沒錯，但一點也沒有侵犯到她碗的傾向，正自顧自開心的在玩湯匙。
「峻峻又沒有拿妳的碗。」心中一陣莫名其妙的我說，「碗放那把裡是要給誰吃？」於是第三次把碗放回她面前。
「我不要啦～不要放這邊～」個兒小小但是聲音宏亮的雅雅，把隔兩班的中班櫻桃老師都引了過來。

「是怎樣？哭什麼？」櫻桃老師說。
「不知道啊，不知道在哭什麼。」我說。
「學柏柏啦，賴皮要老師餵。」珊米老師說。
「喔唷，好啦，櫻桃老師秀秀。」櫻桃老師走過來把雅雅的碗從桌子中央拿起，俐落的用小湯匙裝起一口飯菜，迅速送入雅雅口中。「雅雅乖，櫻桃老師餵。」

剎那間哭聲頓止，雅雅小小嘴巴一邊咀嚼著那一口餵下去的飯菜，一邊把碗撈回自己面前。

於是一場夾雜淚水與鼻涕，結合小小女孩的心碎和無情老師的疑惑的戲碼，在一口餵下去的飯後結束。
只是因為不想雅雅學柏柏賴皮要人家餵飯的壞習慣，放棄自己已經習得的技能，所以不願餵下簡單的一口飯，結果換來哭天搶地的一陣混亂，那到底老師的堅持值不值得？如果是家長，會責怪老師的沒心肝，讓孩子這樣的哭泣嗎？

哭泣不能達到要脅的目的，這是老師一貫的信念，不過，一時的婦人之仁好像也是偶爾需要的，看櫻桃老師一口飯解決哭泣的問題，那時真覺得自己是傻瓜，到底在堅持什麼。在過了一個禮拜後的現在，雅雅還是可以自己開心的吃飯，繼續的在桌上掉飯粒，偶爾老師看速度太慢過去偷餵兩口再讓她自己繼續。而柏柏也依然在一開始時興沖沖的自己吃幾口，剩下碗裡的內容物就在要求餵飯未果的哭泣和老師的偶爾通融下消失了。