假設性作文（人物篇）： 假如我是校長
校長盃作文比賽
假設性作文（人物篇）： 假如我是校長
引言：以生活經驗入手，提出對扮演那個角色的期盼；希望做哪些改變。本篇的角色為校長。
思考方向：對學校設施或環境的規劃（如：有風雨操場讓我們雨天仍有活動場所、在校園闢建小菜園）、校長須要做什麼改變（如：減少下操場升旗的次數）、辦理活動的獎勵措施（如：得到閱讀小博士可以領一本書）、社團的安排、如何減少不必要的浪費……
作文技法：
（1）分述法，分開四段，每段一個假設性的主題並配合實際的做法或心中的感受（以小朋友的看法，為什麼我覺得要做如此的改變呢？）。
（2）第一段先寫引言，介紹初步認知的校長和實際該負責的事情（如範例第一段）或最後一段寫當校長的展望。
在學校裡，校長是一位重要的靈魂人物，可別看他平常好像沒事做，其實他可忙著呢！他必須處理學校裡大大小小的事情：要分配老師、主任的工作，也要規劃學習活動，還要管理學校的環境，一刻也不得閒。
假如我是校長，我會在校園裡種滿各式各樣的花兒，讓學校成為鳥語花香的場所，變成小孩們喜愛的小小天地。在碧綠的草地上打滾，在寬闊的球場上打球，隨處可見那群活力充沛的小孩們玩得不亦樂乎。聽！那些笑聲聽起來好歡愉喔！不禁讓人也想起身衝出去一起玩耍呢！
假如我是校長，我要把快樂的種子，撒向每一個人的心田，讓大家都擁有快樂的心情，臉上都掛著甜美的笑容，使彼此如同朵朵綻放的花，看起來更可愛，更有活力。我相信不管是什麼人，一定也會抵抗不了這歡笑的誘惑，當進入這快樂魔幻仙境般的校園，它能讓你緊繃的情緒獲得紓解，而放鬆心情。
假如我真的成為校長，我最想把愛釋放出去，讓愛傳播到校園的每個角落，沒有吵鬧聲，每個人都受到公平的待遇，大家都快樂無比，每天都過著既充實又有趣的生活，校園裡充滿溫馨，讓小朋友們擁有快樂的童年。
引導文案：廖瑞和 範文取自網路
上一篇：引導式作文--生病記
下一篇：作文題目：我最喜歡的蔬菜或水果