當家長忙進忙出為家人張羅“未來”時，偶爾會想到“孩子的功課怎麼了？”，不自覺中總是一陣心慌、不安，不見得孩子的功課不好，但總自疚不能全程陪著孩子看書做功課；家長和孩子的關係，就功課的角度去探討：
一‧夜夜伴讀：
孩子的功課第一順位，自己的嗜好、聯誼、休閒擺一邊；美滿鏡頭存在，吵吵鬧鬧也不缺；父母子女為了功課弄得彼此不自在大有人在；只因父母子女立場、認知相距甚大；動不動擺出大人威嚴，孩子可就嘟著小嘴、淚眼汪汪，甚至心理起變化，弄得父母裡外不是人，又不能不拉下臉，一以貫之教到底，效果再說。
二‧放牛吃草：
自己忙、自己不行、自己懶．．．一百個理由，放任孩子自行讀書；讀得好賞他大鈔、麥當勞，加上一句“虎父虎子”自得其樂；考得不好痛打一頓，擱下一句“再考不好，不要讀書，去做工賺錢”，搞得中輟學生越來越多。
三‧家教委外：
自己不行(不懂、沒時間、沒耐性．．．)就花錢延聘家教，個別指導，重點有效引導孩子讀書，費用高也造成孩子凡事依賴別人指導，沒辦法建立自己獨立思考學習的正確方法。
四‧虎落平陽：
上補習班，大班上課，不斷講解，也不斷考試，花錢省事，那麼多人上課，又能給孩子多少幫忙？