也許很多人小時候被要求「背成語」，我小時候沒有上過安親班、才藝班，所以沒有那樣的經歷，在寫字用詞一向都是「寫自己想寫的」，沒有特別去糾結「要不要用成語」這件事。

後來進入作文教學領域，發現需要特別注意這一塊，才知道原來有的作文班會要求學生背成語、用成語，甚至要求背範本（這是學生的親身經歷），那…這還叫「創作」嗎？這叫「寫作文」嗎？（和我心中的「作文」定義大不同），真令我「大開眼界」！

近來也有讀到一篇文章說：「寫作時盡量少用成語。」卻有的人誤解，會有「寫成語就代表沒有自己的感受嗎」的疑惑。

在此解答一下，用成語不是代表沒有自己的感受，而是沒有自己「獨特」的感受。

「成」語的意思就如同「成」藥，是速成的意思，人人隨手抓來即可用。

雖然大家都能理解成語的意思，四字成語也快速好用，可是當每個人都用一樣的詞語時，就顯示不出特殊性，例如寫【郊遊】，每個人都寫「山明水秀」、「鳥語花香」；寫【同樂會】大家都寫「興高采烈」、「歡欣鼓舞」…諸如此類的文句，相信看了數篇之後也會無感，絕對稱不上是引人共鳴的好文。

以下這篇「成語作文」，讀起來感受如何？這一篇號稱是一位小六學生寫的（新聞連結），先不論內容在寫某市長，但整體讀來我覺得沒有真實感，更沒有給人深刻的感覺。

還有這篇用了十四個成語的文章（新聞連結），也許有的人覺得能把成語用成這樣十分好笑有趣，但我真的不懂為何可以拿一百分？難道這樣就是「好」文章嗎？那位老師的標準何在？這樣不是給孩子錯誤的引導嗎？

我在教學生時，並沒有完全禁止使用成語---可以用，但建議一段不要出現三個以上的成語（通常一段約五十字左右，三個語就十二字了，等於佔了四分之一），且盡量鼓勵學生用自己的創意表達感受。例如想到好主意不再是用電燈泡，而是「點子像花一般，在腦海裡一直開、一直開」，這不是有趣多了嗎？

無論多好的事物，過猶不及皆不好，成語也是一樣。成語用得好，有畫龍點睛之妙，但過度濫用，便會使人乏味。況且，寫作文又不是「成語大賽」，也不是誰用得多誰就分數高，重點還是要展現豐富的內容以及獨特的表現手法，讓人眼睛為之一亮，內心為之觸動，才是好文章。