而職人三國的大孩子們，不只讀，更重新創造一個自己認定的三國世界，以分組討論決定主題，並且每一分類都可以套用三國情勢變化，讓歷史與我們更為貼近。讀三國，真的很輕鬆！

1.曾揚恩、陳怡磬、蔡心喬

主題：電腦病毒

卷一：開啟有病毒（戰爭）的信件。

à三國各軍閥戰爭一觸即發。

卷二：電腦中毒當機。

à國家混亂，社會停擺。

卷三：尋找解毒高手。

à各軍閥不見得能夠平定亂世，一個個被消滅，最後剩魏、蜀、吳三大高手。

卷四：電腦恢復正常，但原有文件都被刪掉了。

à天下最終被統一，但統一的不是三國任何一國，卻是晉朝。

2.李丞恩、劉傳恩、余岱謙

主題：天氣

卷一：清晨有霧，看不清楚。

à東漢末年，國家前途渺茫。

卷二：開始下雨。

à戰爭開始，各地皆動盪不安，消滅不好的，有洗淨世界的意味。

卷三：雨勢加大，變暴風雨。

à戰爭更為激烈，襲捲全中國。

卷四：放晴。

à重現和平，恢復生氣。

3.廖哲維、林逸庭、徐正桓

主題：火山爆發

卷一：在火山裡醞釀能量。

à各地軍閥各自儲存兵力。

卷二：火山口冒出黑煙。

à戰爭的導火線。

卷三：火山爆發。

à全國混戰，影響甚遠，如火山灰、岩漿不斷蔓延。

卷四：恢復寧靜。

à戰爭停止，天下統一。

4鍾峻光、林家綺、黃翊禎、江逸泰

主題：線上遊戲

卷一：選角、選伙伴組隊。

à了解自己，了解身邊的人，才能組成團體，在亂世中生存。

卷二：反覆練習打怪。

à零碎的大小戰役，都是經驗累積的機會，無論成敗，從原本眾多勢力散亂各地的初期，變成較強勢力整合成清楚的地域，最終形成魏、蜀、吳。

卷三：展開戰爭，全力挑戰大boss。

à三國不斷互相攻打，打得難分難解。

卷四：分出勝負，以團隊存活為勝。

à經過數十年的耗損，三國的人才與資源也用得差不多了，最後由成員最多的晉取得勝利。

每一個主題，與我們的生活經驗極為貼近，尤其「電腦病毒」深受創作坊老師們喜愛，相信很多人都這樣的慘痛經驗，可是和三國結合後，變得真是可愛又有趣。還有，「線上遊戲」也頗有趣味，也有不少孩子引起共鳴。而「天氣」、「火山爆發」走自然路線，各有各的味道，讓我們讀三國變得好有意思。