經歷一個學期的三國世界，不斷與現實對照、思索，一起尋找如何生活更好的方法，在期末結業回顧「過去、現在、未來」，不只是自己的，而是我們所有人的，面對我們身處的世界，我們有什麼樣的感覺，在比較之後，會不會有更強烈的渴望與期盼呢？

每個人所發表的「三國是□□的，我們是□□的，所以我想……」這個議題，都有不同的切入角度，最重要的是找出自己想怎麼做，看到期末的自己，再回顧一開始，我們因自己的改變而欣喜，也因自己的成熟而感動。

很喜歡志強說的流水與湖泊的意象：每個人打從出生就是那不斷流動的河水，無論大小，終將流入湖泊中靜止；水，其實就是血液，體內的血液流動，代表我們活著，在活著時我們都有可能形成改變，一旦結束生命，血液不再流動，我們有再多的渴望，也無法再做到了。那些歷史人物曾經叱吒風雲，但也「浪花淘盡英雄」，只能靜靜的，讓我們懷想與膜拜。

當我們意識到的愈多，愈有深刻的感觸，心中的渴望愈清楚，見解也就愈完整。時空的對照，將重新剖析、組合我們的思維，看著孩子一點一滴的蛻變，除了欣慰，更堅信我們每一個人都擁有很多可能。 

李駿宏：「三國是分散的，我們是團結的，所以我想讓自己學會注意更多細節，在對的時間點，用適合的話題或方式，多與人產生好的連結。」

袁君豪：「三國是熱情的，我們是冷漠的，所以我想從自己做起，多付出一些關懷給周遭的人。」

許寀筠：「三國是零散的，我們是團結的，所以我想向外國人推廣台灣的好，讓大家也感受到我們在台灣的幸福。」

馮家誼：「三國是分裂的，我們是互助的，所以我想我們每一個人都有力量去幫助別人，不要吝惜自己的力量。」

吳馨語：「三國是生存困難的，我們是簡單就能得到幸福的，所以我想不要把這些幸福視為理所當然，不只自己惜福，也會告訴別人要這樣。」

黃志強：「三國是平靜而不再具有改變機會的，我們是可流動的，所以我想每個人終究會成為靜止流動歷史，在有限的時間內，更要認真規劃人生，珍惜所有，不要將生命白白浪費。」

陳振宇：「三國是不信任的，我們是互相信任的，所以我想面對一件事情，都要先聽聽每個人怎麼講，再自己找線索好好思考，最後再做出判斷，就比較不會造成誤會。」

張云謙：「三國是遙遠的，我們是接近的，所以我想既然彼此都相距甚近，更要好好把自己的意思表達，告訴對方，讓感情更深更好。」

賈艾紋：「三國是不公平、也不和平的，我們是公平、也較和平的，所以我想不公平會造成不和平，我們能夠自由表達、做決定，比以前幸福多了。」

范植荃：「三國是交通不便的，我們是交通發達的，所以我想科技會改變世界，許多發明會造成很大的影響，以後到高中應該會想選擇這類的社團，和同好一起研究。」

補課的同學也有自己的一番想法，一起融入古今，也為自己在生活中找到方向。

黃家儀：「三國是緊張的，我們是輕鬆的，所以我想珍惜此時的幸福，也不用再抱怨什麼了。」

楊承翰：「三國是破碎的，我們是完整的，所以我想在安定中更加努力發展，並讓自己和身邊的人幸福。」

彭羽均：「三國是講究忠心的，我們是自私的，所以我想從自己做起，多站在別人的角度看，為別人著想，人與人之間就不會那樣有隔閡。」