2014-01-16 16:34:16Sunny Liu
S2A(2) b stories
本周S2A 主題來到 b,我們先複習上禮拜的歌曲,
然後念暖身手指謠,再唱一本小書拉開序幕。
內容是描述一隻大狗和一隻小狗彼此分享溫暖友誼的故事,
講完故事後,老師順著大與小的主軸帶出更多大與小的圖片,
big elephant/ little elephant; big giraffe/ little giraffe...
然後我們還玩個小遊戲,老師把正面寫有big 背面寫有little 字樣的
圓形標籤卡往上拋,接住後讓孩子猜 big or little ,
小朋友很聰明喔,剛開始傻傻亂猜,幾回合下來後他們學會
在我接住但尚未蓋住的那一霎那,仔細看我手上的卡片字樣,
精確回答出 big 或是 little,這正是我設計這個活動的目的,
讓他們專注並且自行發展學習策略。
Story 2: Blue Chameleon(review) 這本書我們之前講過,
第二次講當然是要孩子在已經了解故事的內容之後比較能專注在
文字認知上,延伸活動是讓小朋友用透明膠膜做成的變色龍當工具,
聽老師指定的顏色,在教室中找到相關物品,讓變色龍棲息在上面
變換顏色。
Song 1: The Letter Sounds Song (review)
Language Training
(1) Rhyming Around the Alphabet XYZ
(2) 2 spelling sounds: ba, bi, bo, bu (poster)
(3) Sight words 1
Story 3: Beautiful Oops
Song 2: The Balloon Balloon Balloon Song
Story 4: Big Bug Little Bug
Story 5: The Blue Balloon
小朋友聽故事已經有一段時間了,所以我通常會挑一兩本
富有想像力或是有啟發性深具故事性的書,Beautiful Oops
講的就是一種人生態度,人生有很多不完美的事,但是把那些
不完美變成一種有小缺陷的可愛物品,或是轉換一下心情,
把負面轉化成一種自嘲的幽默,人生就會快樂很多,
這本書對我這種要求完美的處女座深具啟發性啊!
我很需要學會這種輕鬆轉化的功夫。The Blue Balloon
原書的文字比較深也比較難,我把它轉化成孩子易懂的口語,
讓他們可以跟著書中充滿想像力的畫面跳出原有的框架,
讓氣球可以方可以圓,可以堅韌不破,可以帶你去外太空
認識外星朋友,就是想讓孩子體會繪本裡的想像空間無限。
Readers : Mac and Tab p. 6~~the end.
Review p. 1--5
Craft: Paper Alphabet spinner (b sound)
陪伴她,就在上課不到五分鐘的時間,老師發現 Linda 扁嘴紅眼眶
的可憐模樣,就問她 :Why do you cry? Do you miss your mommy?
她點點頭,老師招招手請她過來坐在旁邊,輕輕拍著她的肩頭說:
" You can sit by me and enjoy the class with me.
Your mommy will be back soon. " Tr. Catherine 也進來教室
在她耳邊小聲安慰她,她聽完後乖巧的點點頭,用膝蓋頂著我的膝蓋,
整個神色安定下來, 我們的課程也得以順利進行。我好喜歡這個
過程,謝謝孩子願意信賴我,知道自己有安定學生的力量是一件
非常有成就感的事呢,也謝謝貼心的Catherine總是幫忙我排除
教課以外的大小瑣事,讓我能專注並享受教學的樂趣,找到願意
全心相信並解支持的老闆對老師是一件非常重要而且幸福的事,
我何其幸運能得到這麼多願意相信我並支持我理念的老闆,老天
對我多所眷顧。
今天有乖乖地寫完故事記錄,給自己睡前一個小禮物,
期望自己一夜好眠,明天起來可以繼續開心準備下一個
主題故事,也謝謝每個來賞文的朋友,夜安。
然後念暖身手指謠,再唱一本小書拉開序幕。
Review Song: The Colors of Winter
Warm up Chant: Hello, 2014.
Warm up Story: The Bear Went Over the Mountain
這本算是可唱的讀本,講一遍唱一遍,再配合簡單動作唱一次,
小朋友很快就能跟著哼上兩句,是很好的暖身書喔!
內容是描述一隻大狗和一隻小狗彼此分享溫暖友誼的故事,
講完故事後,老師順著大與小的主軸帶出更多大與小的圖片,
big elephant/ little elephant; big giraffe/ little giraffe...
然後我們還玩個小遊戲,老師把正面寫有big 背面寫有little 字樣的
圓形標籤卡往上拋,接住後讓孩子猜 big or little ,
小朋友很聰明喔,剛開始傻傻亂猜,幾回合下來後他們學會
在我接住但尚未蓋住的那一霎那,仔細看我手上的卡片字樣,
精確回答出 big 或是 little,這正是我設計這個活動的目的,
讓他們專注並且自行發展學習策略。
Story 2: Blue Chameleon(review) 這本書我們之前講過,
第二次講當然是要孩子在已經了解故事的內容之後比較能專注在
文字認知上,延伸活動是讓小朋友用透明膠膜做成的變色龍當工具,
聽老師指定的顏色,在教室中找到相關物品,讓變色龍棲息在上面
變換顏色。
Song 1: The Letter Sounds Song (review)
Language Training
(1) Rhyming Around the Alphabet XYZ
(2) 2 spelling sounds: ba, bi, bo, bu (poster)
(3) Sight words 1
Story 3: Beautiful Oops
Song 2: The Balloon Balloon Balloon Song
Story 4: Big Bug Little Bug
Story 5: The Blue Balloon
小朋友聽故事已經有一段時間了,所以我通常會挑一兩本
富有想像力或是有啟發性深具故事性的書,Beautiful Oops
講的就是一種人生態度,人生有很多不完美的事,但是把那些
不完美變成一種有小缺陷的可愛物品,或是轉換一下心情,
把負面轉化成一種自嘲的幽默,人生就會快樂很多,
這本書對我這種要求完美的處女座深具啟發性啊!
我很需要學會這種輕鬆轉化的功夫。The Blue Balloon
原書的文字比較深也比較難,我把它轉化成孩子易懂的口語,
讓他們可以跟著書中充滿想像力的畫面跳出原有的框架,
讓氣球可以方可以圓,可以堅韌不破,可以帶你去外太空
認識外星朋友,就是想讓孩子體會繪本裡的想像空間無限。
Readers : Mac and Tab p. 6~~the end.
Review p. 1--5
Craft: Paper Alphabet spinner (b sound)
後記: 這堂課有發生一個小插曲,Linda 媽媽出去辦事不在教室裡
陪伴她,就在上課不到五分鐘的時間,老師發現 Linda 扁嘴紅眼眶
的可憐模樣,就問她 :Why do you cry? Do you miss your mommy?
她點點頭,老師招招手請她過來坐在旁邊,輕輕拍著她的肩頭說:
" You can sit by me and enjoy the class with me.
Your mommy will be back soon. " Tr. Catherine 也進來教室
在她耳邊小聲安慰她,她聽完後乖巧的點點頭,用膝蓋頂著我的膝蓋,
整個神色安定下來, 我們的課程也得以順利進行。我好喜歡這個
過程,謝謝孩子願意信賴我,知道自己有安定學生的力量是一件
非常有成就感的事呢,也謝謝貼心的Catherine總是幫忙我排除
教課以外的大小瑣事,讓我能專注並享受教學的樂趣,找到願意
全心相信並解支持的老闆對老師是一件非常重要而且幸福的事,
我何其幸運能得到這麼多願意相信我並支持我理念的老闆,老天
對我多所眷顧。
今天有乖乖地寫完故事記錄,給自己睡前一個小禮物,
期望自己一夜好眠,明天起來可以繼續開心準備下一個
主題故事,也謝謝每個來賞文的朋友,夜安。
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You deserve it !
但能夠一起上課充實自己,還是很棒的!希望下次有機會聚聚喔! 2014-03-12 15:16:40