古代師徒關係中講的是：「衣缽相傳。」師長不僅傳授學術、技藝，更傳承一份精神，希望後人發揚光大。

現代的教育，有九年是義務教育，九年之後依考試進到高等學府受教，已經打破師徒的傳統，因此稱做師生關係。

隨著時代進化，師生關係也愈來愈情份淡薄，學生是繳學費受教，老師是領薪水的授課人，教與學之間因金錢而疏離淡化。現在校園中有「教師評鑑」百分八十採用的數據，取自學生對授課老師的意見調查。

天地倒反吧？學生對教師評鑑給分，教師除了要安撫學生以便取得高分外，往昔的「當頭棒喝」或是「耳提面命」，變成旅遊聚餐的變相阿諛，如此自我作賤為得還是混口飯吃罷了，師者授業解惑的至聖名言，早已煙飛灰滅了。

在團體中聽過一個十分溫馨的名詞，傳承。

幾近師徒關係的傳承，卻也逐漸演化至今開班上課的師生關係。但深入體會，其實師生關係也是不存在的！

人際關係的淡薄，不也延伸進入這個大家庭中嗎？

傳承的精神逐漸淡薄．．．，難怪有人說：「傳承無力，拱橋斷了，通道阻塞，無力動員．．．」

現在是能人出頭的時代，傳者無物相傳，承者無力收受，何來傳承之道呢？

偏離倫理的傳承，只是位置爭奪的一場「大風吹」罷了，一項真「能」者不玩的遊戲！（97.09.09午）