日前上人呼籲回歸四十一年前竹筒歲月的純樸，「以貧濟貧，以苦救苦」的克難修行生活。時時警惕自己善念不斷，「滴水成河、粒米成籮」進行再一次的竹筒歲月運動，期以日日存善念時時增長慧命。

那一天採訪竹筒師兄時取得「心寬念純」的竹筒，加上之前在慈警聯誼時請得的竹筒，分在放置在書房和進門玄關處。

每天出門前總會在兩隻竹筒中分別投入零錢，下班進門還把身上的零錢投入。錢入竹筒「匡啷」一聲，讓人有心神振奮的感覺，正如上人所言日日存善念，而慧命在「匡啷」聲中點滴滋長，「滴水成河、粒米成籮」心中還真有「匡啷」聲再度響起的期待。

當今教育界談論的是國中生國文能力差，作文能力普遍低落，學測加考作文成了多數家長所擔憂的事，然而最高興的卻是補習班。加考作文，無異為補習班又開拓了一條生財之道。

國一的兒子近來對成語發生了興趣，不時冒出一句成語來，雖然用意不一定準確，然而常用總是有益的。

每當竹筒「匡啷」聲響起，兒子總說老爸您還真闊氣呢！

「闊氣？這與闊氣無關呀！老爸發大願要將這兩隻竹筒投滿，捐給師公做慈濟呀！」

「一次投兩隻竹筒，不是闊氣是啥？」「是毅力和願力！」

今日兒子學校原本計畫至海博館進行互外教學，正巧「1226南台大地震」發生，地點改在劍湖山的紀念館。

昨晚飯桌上兒子說：「老爸給我五百元好不好？說不定有模型可以買喔！」

當時心中想著，兒子讀到國中了還不曾要過零用錢，這五百元他知道怎麼處理嗎？

當下說：「可以，但用剩的要還我喔，可別像當年爺爺給我十塊錢，我『努力』的用到完喔．．．」

「十塊錢買泡麵還不夠呢，怎需要很『努力』才花得完呀！」

噢！現在的五百元怎和四十年前的十塊錢相比呢？

回到書房，拿了張五百元要給兒子。怎料，兒子卻說：「兩百塊就好啦。」

「我只有一張一百塊錢而已．．。」「那就一百塊錢好了。」

給了兒子一百塊錢，兒子卻只著竹筒說：「那五百塊投進去吧！」

將五佰的紙鈔小心折成三疊塞進竹筒，但是部份卡在開口處。兒子順手拿起剪刀將紙鈔捅進去，轉頭看了我一眼說：「沒聲音．．以後還是投硬幣好了，聽起來闊氣些！」

原來他口中的「闊氣」原來指的是錢入竹筒的「匡啷」聲響，這樣的國文程度真是讓人心中的氣「闊」起來呀！（95.12.29）