教師的工作受人尊敬，也承受一定的期許和壓力。
教師難為不是始自今日，只是今日學子所面臨的社會環境，較過去更為繽紛複雜，使得當個好老師所要面臨的挑戰，較前更為嚴峻。
過去社會大眾都認為，大學老師清高好當，中小時老師辛苦難為。但證諸已經成為艱困產業的目前高教環境，當好大學教師絕不容易。
就從大學教師的責任說起吧。大學老師須負責：教學、研究、學生輔導、校內行政服務、校外專業服務。這五項似乎無可偏廢，且每項都須接受一定程度的指標考核。
1.教學：須經得起每學期授課學生的教學評量，部分學校還自有一套學生以外的評量機制。
2.研究：研究是升等的基礎，也是保證取得教師聘書、可以安身立命的重要條件。各校都訂有教師每年應達成之研究質量指標，一一檢視研究成果。
3.學生輔導：不是當導師而已，還需做其他的生涯、職涯、證照職業考試及升、留學等。
4.校內行政服務：有人把擔任導師當做行政服務，即使如此也只是一部份，尚有其他如教務、學務、總務、研究發展、圖書、資訊、公共事務等等，均需教師們投入。
5.校外專業服務：擔任機關團體或企業、人民團體之顧問諮詢服務，從事技術服務與創新發展等等，積極從事產學合作。
如果再加計社區參與及社會服務等，這就是第六項工作領域了。
教師服務領域愈多愈廣，每一領域要做好都不容易，何況是要全面關照。大學競爭激烈，未來學生來源又不足，大學教師的考驗才剛開始！