教學十年，今年出現了經典班

學生人數最少卻讓我最頭疼

2個注意力缺陷過動、1個疑似過動待評估、一個亞斯伯格、三個有案的家暴家庭

下學年有另一個注意力缺陷過動的孩子要轉進來

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隔壁班2個低收家庭，本班8個家庭經濟有狀況

隔壁班識字量達1000以上的6、7個，本班2、3個，多半落在500左右

隔壁班常傳來小朋友唱生日快樂歌，並歡樂的吃著壽星帶來的糖果

本班多數孩子的生日是暗淡的，是老師記起他的生日，並私底下拿糖果祝他生日快樂

班上孩子的常識缺乏令我震驚，

行為問題、常規遵守、做事能力更是讓人搖頭

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今年三年級老師有空缺，讓我掙扎許久，

到底要不要繼續帶完他們二年級？還是轉換別的年級？

我不斷地向上帝祈求

一次小組聚會觀看「一點小信仰」的影片，

其中，一位黑人牧師毫無保留的奉獻給一群狀況非常糟的教友、教堂

我哭了

上帝，你給我的答案我收到了

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決定留下來帶著這些先天不良後天又失調的孩子

雖然這些孩子並不是我的責任，

況且他們也未必非我不可

但逃避他們卻是我的問題

留下來不是因為憐憫，而是我看見我的不足

教了十年，卻看不出任何專業

我想帶著他們走進我想要的教學現場

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顯然這是一場艱辛的仗

我相信，上帝既然指引我繼續走下去，祂必扶持我