集中識字的三項重要原則是「先識字、後讀書」、「基本字帶字」和「識字．閱讀．作文」。「基本字帶字」就是通過給基本字加偏旁部首的辦法「歸類識字」，引導兒童利用熟字記憶生字，同時啟發兒童理解漢字的形義關係、形音關係以及義音關係，使兒童能夠統一聯繫字的形音義。「基本字帶字」的積極意義是：利用一組字的相同部分組成字串，比較不同的偏旁部首。這種方法可以幫助兒童識記「生」字，減少錯別字，提高識字的效率。
　　集中識字的方法包括有：「形聲字歸類」、「基本字組字」、「部首識字」、「比較異同」和「反義詞」等。下面逐一舉例說明：
•「形聲字歸類」法：
利用音調「巴」帶出 「疤、把、爸、吧」等字；音調「方」帶出「房、訪、放」等字。
•「基本字組字」法：
如「人」配「言」便成「講信用」的「信」字；「門」配「口」便成「提問」的「問」字。
•「部首識字」法：
利用部首「足」讓孩子認識「跑」、「路」等字；部首「舟」去認識「船」、「航」等字。
•「比較異同」法：
利用漢字的筆畫和部件變化，讓兒童識別漢字字形的微小地方。例如讓兒童比較「力」（努力）與「刀」（一張刀），「田」(耕田)與「由」（自由）、「甲」（甲板），「午」（中午）與「牛」字等。這種方法可以解決那些「基本字帶字」法不容易解決的字，也可以強化兒童對漢字筆畫和詞語的認識。
•「反義詞」法：
例如「上」與「下」，「左」與「右」以及「推」與「拉」等。
　　集中識字的祕訣是「識字、閱讀、作文」同步發展。主要的方法是先認讀，後書寫，透過大量閱讀鞏固兒童識字的基礎；寫作方面，應該擺脫傳統造詞造句的枷鎖，讓兒童寫一件完整的事，例如：「上茶樓」，「去快餐店」，「去逛商場」等。
© 2000 謝錫金

識字教學示例

【第七課　小星星】

小星星，
閃閃生光亮晶晶，
開開心心天上坐，
每晚問我快樂麼﹖

一. 學習目標︰
1.韻語識字
2.學習疊字︰星星、閃閃、晶晶、開開心心
3.學習「門」部的字︰閃、開、問

二. 字詞學習︰
1.認讀字詞︰小星星　閃閃生光　亮晶晶　開開心心　天上　坐　每晚　問　我　快樂　麼
2.書寫字詞︰星　晶　心　天上
3.應用字詞︰形容詞 （閃閃生光　亮晶晶　開開心心　快樂）

三. 活動︰畫星星
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第七課　小星星

練習一：疊字
請你用連線的方法，將左右兩旁的字或疊字組成有意義的詞語。
小 ‧　　　‧生光
閃閃 ‧　　　‧晶晶
開開 ‧　　　‧星星
亮 ‧　　　‧心心
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練習二：口述生活經驗及心理詞彙
你喜歡看星星嗎？我們可以在哪裏看星星呢？